基于Browser-Server結(jié)構(gòu)的教師教學質(zhì)量評價系統(tǒng)的研究與開發(fā).pdf

1、教學工作是學校經(jīng)常性的中心工作，教學質(zhì)量評價是教學管理的重要環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量和辦學效益的重要手段。隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，以及教育體制、教學管理等各方面改革的深化，教師教學質(zhì)量評價也成了一個亟待研究和解決的問題，具有十分重要的現(xiàn)實意義。 本研究遵照科學性、完備性、可行性、可信性的原則，建立了我校教師教學質(zhì)量評價指標體系，確定了學生評價、專家評價、管理者評價的權(quán)重，提供了包括學生評教、課堂教學、實驗教學、臨床教學的量表，擬

2、制了我校教師教學質(zhì)量綜合評價辦法，開發(fā)了基于Browser/Server結(jié)構(gòu)的計算機評價系統(tǒng)。在指標體系的構(gòu)建過程中，通過前期研究和文獻回顧，初步確定了初篩指標，按照Delphi法的要求，進行了二輪專家咨詢，確定了5類29項的專家評價指標，并運用排序法計算出各個指標的權(quán)重。建立了教學質(zhì)量信息數(shù)據(jù)庫，開展了基于校園網(wǎng)的學生評價的研究，為進一步提高評價的效率、開展網(wǎng)上評價打下基礎。 該指標體系便于領導、專家和學生對教學質(zhì)量進行評價使

3、任課教師能夠全面、具體的了解自己的教學水平，檢查和發(fā)現(xiàn)不足之處及時改進；便于管理部門有效的檢查，科學的管理教學工作，為推進質(zhì)量監(jiān)控保障體系，突出教學工作的中心地位及作用，提高教師的教學水平和教學質(zhì)量，培養(yǎng)適應時代需要，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才提供準確可靠的理論依據(jù)。并可以此為契機，進一步加強人才培養(yǎng)工作的宏觀菅理與指導，促進各部門重視和支持人才培養(yǎng)工作，推動學校自覺地按照教育規(guī)律，不斷明確辦學指導思想、堅持教育創(chuàng)新、深