基于網(wǎng)絡(luò)境遇的中學(xué)思想政治教學(xué)模式研究.pdf

1、互聯(lián)網(wǎng)的傳播模式最關(guān)鍵也最為有效的特征就是它第一次在真正的意義上更加深刻地實(shí)現(xiàn)了不同的信息發(fā)布者以及接受者之間的互動(dòng)，從根本上改變了傳統(tǒng)的信息發(fā)布與傳播模式，使得這種傳播方式不僅以卓然超群的優(yōu)勢(shì)確立了自己的地位，而且，也必然全面地影響到整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的傳播模式與人們進(jìn)行的教育活動(dòng)。而也正是如此，雖然傳統(tǒng)的學(xué)校教育體系以及這種教育體系運(yùn)作的專(zhuān)業(yè)化都曾經(jīng)無(wú)可替代地推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，但是，在新的歷史條件下，人們卻不能不對(duì)于這種傳統(tǒng)的教育活動(dòng)

2、的有效性不斷地提出了自己的懷疑。而也正是在這種懷疑聲中，面向中學(xué)思想政治教育，我們更加感到了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足。
　　 由于特定的歷史原因，我國(guó)中學(xué)思想政治教學(xué)過(guò)程中現(xiàn)在比較普遍地采用的是傳遞--接受型的教學(xué)模式，這種模式以行為心理學(xué)為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)傳授知識(shí)、培養(yǎng)基本技能為目標(biāo)，其基本的著眼點(diǎn)在于通過(guò)充分挖掘?qū)W生自身的認(rèn)識(shí)能力與間接經(jīng)驗(yàn)在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的作用，一般通過(guò)“復(fù)習(xí)舊課-激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)-講授新課-鞏固練習(xí)-檢查評(píng)價(jià)-間隔性復(fù)習(xí)”

3、的教學(xué)程序來(lái)達(dá)到不斷強(qiáng)化記憶、進(jìn)而加深理解、進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)之間的相互聯(lián)系以實(shí)現(xiàn)對(duì)于知識(shí)的系統(tǒng)整理的目的。近年來(lái)，隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，中學(xué)思想政治教學(xué)雖然也不斷地引進(jìn)了一些新的教學(xué)模式，但是，總體而言，這些教學(xué)模式更多地只是簡(jiǎn)單地改變了教學(xué)程序，而沒(méi)有發(fā)生質(zhì)的變革。而也正是如此，隨著工作環(huán)境的變化與新的教學(xué)條件的出現(xiàn)，這種模式也不斷暴露出一些明顯的不足。
　　 教師在這樣的課堂教學(xué)中，雖然也不斷地做出了自己的努力，能夠在一定的

4、范圍內(nèi)、一定的程度上賦予自己的個(gè)性，表現(xiàn)出自己的特色，但是，更大的程度上，教師其實(shí)只是被作為了一種傳播信息的工具。而這種工具化的過(guò)程，顯然又同時(shí)隱含著教育工作者自身價(jià)值與積極性的喪失，限制了教育思想的交流和教育活動(dòng)的開(kāi)展，既影響了知識(shí)的傳遞和分享，也不利于學(xué)生人文和科學(xué)精神的培養(yǎng)。
　　 為此，我們只有在新的社會(huì)形勢(shì)下，適應(yīng)網(wǎng)路化、信息化的要求，進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求和人的發(fā)展的需要，改變和更新原有的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，建立起

5、新的信息傳播和交流的思想觀念，把網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)和教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從教育和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行教育和教研教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化理論研究，指導(dǎo)具體的教育教研和教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行信息的交流傳播與互動(dòng)，為教育科研教學(xué)活動(dòng)提供新的科技支持，利用信息技術(shù)的新進(jìn)展全面推動(dòng)整個(gè)教學(xué)體系的構(gòu)建。
　　 正是在結(jié)合中學(xué)學(xué)段思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)信息傳播優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，本文從網(wǎng)絡(luò)化視角對(duì)社會(huì)主義中學(xué)思想政治教育的機(jī)制和模式的基本特點(diǎn)和輪廓進(jìn)行了大體描述。網(wǎng)絡(luò)化境遇下的中

6、學(xué)思想政治教育其實(shí)就是在注重網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)施構(gòu)建的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭和個(gè)人的信息交互聯(lián)絡(luò)機(jī)制優(yōu)越性；同時(shí)注重網(wǎng)絡(luò)信息化中學(xué)思想政治資源的投入，加強(qiáng)中學(xué)思想政治教育的隊(duì)伍機(jī)制建設(shè)，提高整個(gè)教育隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)教育素質(zhì)，發(fā)揮隊(duì)伍的整體優(yōu)勢(shì)：積極開(kāi)發(fā)和推廣網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，用適宜于中學(xué)生思想政治教育的手段進(jìn)行新的機(jī)制建設(shè)和模式創(chuàng)建。實(shí)現(xiàn)教育者和受教育者之間的無(wú)縫連接，做到豐富的思想政治教育資源以雙向互動(dòng)的喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式得到共享，進(jìn)而充