我國(guó)高等教育中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀研究.pdf

1、在經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國(guó)際化的大背景下，我國(guó)中外合作辦學(xué)發(fā)展十分迅速，總體上促進(jìn)了我國(guó)高等教育的發(fā)展，前景看好。高等教育通過(guò)跨國(guó)合作辦學(xué)，不但可以借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，而且解決了我國(guó)教育資源不足的困難，豐富了辦學(xué)特色，適應(yīng)了教育國(guó)際化和多樣化的需要，緩解了國(guó)內(nèi)教育需求增長(zhǎng)與教育資源短缺的矛盾以及教育供求關(guān)系中的結(jié)構(gòu)性矛盾。中外合作辦學(xué)的發(fā)展，可以創(chuàng)造持續(xù)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有深遠(yuǎn)意義。本文以我國(guó)高等

2、教育中外合作辦學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象，主要以經(jīng)濟(jì)學(xué)視角，采用調(diào)查研究法、案例研究法和統(tǒng)計(jì)分析法等考察中外合作辦學(xué)總體狀況，對(duì)中外合作辦學(xué)市場(chǎng)深入解析，并結(jié)合典型案例的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)中外合作辦學(xué)收費(fèi)現(xiàn)狀加以總結(jié)，并最終提出一些合理的建議。 本文首先探討了中外合作辦學(xué)的理論淵源。作為高等教育國(guó)際化在中國(guó)的具體體現(xiàn)，我們有必要先從本質(zhì)上對(duì)中外合作辦學(xué)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。其次本文闡述了我國(guó)高等教育中外合作辦學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，并借由一些標(biāo)志性法規(guī)的

3、出臺(tái)，把我國(guó)中外合作辦學(xué)的發(fā)展歷程大致劃分為三個(gè)階段。在深入分析了中外合作辦學(xué)產(chǎn)生動(dòng)因的基礎(chǔ)上，本文對(duì)我國(guó)高等教育中外合作辦學(xué)市場(chǎng)進(jìn)行解構(gòu)，分別從市場(chǎng)需求，市場(chǎng)供給，以及價(jià)格，也就是教育收費(fèi)三個(gè)方面進(jìn)行論述，其中重點(diǎn)分析了合作辦學(xué)需求市場(chǎng)的構(gòu)成，影響需求的因素等。關(guān)于供給市場(chǎng)，本文分析了市場(chǎng)構(gòu)成的復(fù)雜特征，重點(diǎn)指出有別于普通的物質(zhì)或服務(wù)市場(chǎng)的一些特征。對(duì)于收費(fèi)問(wèn)題，本文就北京、上海兩地中外合作辦學(xué)典型案例進(jìn)行了介紹和評(píng)析，提出適合我國(guó)國(guó)