大學(xué)生生命教育理論研究.pdf

1、大學(xué)階段作為青年期的一個重要發(fā)展轉(zhuǎn)折時期，為每個個體的發(fā)展提供了新的發(fā)展機會。大學(xué)是個體逐步走向獨立，進入成人社會的關(guān)鍵時期，在大學(xué)階段實施正確的生命觀教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識生命的本質(zhì)、引領(lǐng)大學(xué)生追尋生命的意義與價值，提升生命的質(zhì)量，幫助大學(xué)生建構(gòu)正確的生命價值觀，對大學(xué)生走向社會勇敢面對各種挑戰(zhàn)和壓力，擁有一個幸福健康的人生，具有重要的現(xiàn)實意義。同時，深入研究和闡釋大學(xué)生生命教育的內(nèi)涵、內(nèi)容及實現(xiàn)的路徑，對于在高等院校有效實施生命教育

2、具有重要的理論意義。本文試圖從積極強調(diào)生命價值觀教育的角度，對大學(xué)生生命價值觀教育的一些理論問題和實踐問題談些自己的理解和看法。 全文由三部分構(gòu)成：第一部分：從分析生命的超越性本質(zhì)入手，首先對實施大學(xué)生生命教育的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實依據(jù)進行了探討，說明大學(xué)階段實施生命教育的必要性。第二部分闡述了大學(xué)生生命教育五個方面的主要內(nèi)容，即：生命自主性教育、生存信念教育、生命價值觀教育、生命責(zé)任感教育和幸福觀教育。論文第三部分探討性地指出了大學(xué)