高校大學(xué)生生命教育研究.pdf

1、　　生命教育作為一種全人類(lèi)的教育，目的在于促進(jìn)學(xué)生心理、生理、社會(huì)性、靈性的全面均衡發(fā)展。高校生命教育是通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生命的心理和生理過(guò)程、發(fā)展知識(shí)的講授，讓他們對(duì)生命有較深的認(rèn)識(shí)，珍惜和珍重自己和他人及一切生物的生命。并讓大學(xué)生在受教育的過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)他人及社會(huì)的關(guān)愛(ài)，使大學(xué)生人格獲得和諧發(fā)展。生命教育是一種人文教育，是一種喚醒心靈的教育，也是一種精神教育，其意義在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、熱愛(ài)生命，創(chuàng)造生命價(jià)值，培養(yǎng)人文關(guān)懷、社會(huì)關(guān)懷，

2、讓學(xué)生在學(xué)會(huì)自我尊重的同時(shí)兼容差異，在敬畏自然的同時(shí)胸懷社會(huì)并最終領(lǐng)會(huì)生命存在的意義和價(jià)值，構(gòu)建積極向上的人生觀和價(jià)值觀。
　　馬克思指出：“全部人類(lèi)歷史的第一前提無(wú)疑是有生命的個(gè)人的存在?！比祟?lèi)的生命存在及其創(chuàng)造歷史的活動(dòng)，總是在一定生命價(jià)值觀的導(dǎo)引與驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行的。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果大學(xué)生對(duì)生命都得不到應(yīng)有的尊重，對(duì)社會(huì)的責(zé)任、奉獻(xiàn)都無(wú)從談起。人沒(méi)有獨(dú)立于社會(huì)之外的人，人的生命一旦

3、產(chǎn)生，它不僅屬于自己，也屬于社會(huì)。一個(gè)隨便放棄自己生命的人不僅沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，而且給家庭帶來(lái)巨大的痛苦，給社會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成巨大的損失。因此，加強(qiáng)大學(xué)生生命教育，是時(shí)代發(fā)展的客觀需要，也是預(yù)防大學(xué)生自殺，提高生命質(zhì)量、彰顯人文關(guān)懷，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化合格建設(shè)者和可靠接班人的迫切要求。
　　面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生生命意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的思想教育和心理輔導(dǎo)已經(jīng)不能更為有效地解決這些問(wèn)題。因此，高等院校在傳

4、授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)擔(dān)負(fù)起對(duì)大學(xué)生的生命教育，使每位大學(xué)生懂得敬畏生命、珍愛(ài)生命。引導(dǎo)大學(xué)生探究人生意義，樹(shù)立崇高的人生價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值而自覺(jué)奮斗，培養(yǎng)為自己負(fù)責(zé)、為家庭負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的責(zé)任心，成為建設(shè)國(guó)家的棟梁之才。
　　我通過(guò)對(duì)河南省四所高校生命教育現(xiàn)狀的調(diào)查以及在占有大量文字資料的技術(shù)上，深入進(jìn)行對(duì)高校生命教育的研究，分析高校生命教育現(xiàn)狀，大學(xué)生對(duì)生命教育的認(rèn)知態(tài)度，指出現(xiàn)代社會(huì)高校生命教育的重

5、要意義。做到對(duì)高校生命教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面從理論和實(shí)踐上進(jìn)行全方位的探索、研究，對(duì)高校大學(xué)生生命教育作可行性的分析與探討，培養(yǎng)大學(xué)生熱愛(ài)生命、珍視生命，以積極樂(lè)觀的人生態(tài)度對(duì)待人生，在社會(huì)實(shí)踐中掌握生命知識(shí)，形成正確的生命態(tài)度與生命意識(shí)，迎向一生的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。
　　通過(guò)研究認(rèn)識(shí)到，生命教育是全程式教育，是一種價(jià)值追求，是需要開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的課程并將生命教育課程滲透到其他課程中，高校要積極開(kāi)展有關(guān)生命教育的專(zhuān)題教育，對(duì)大學(xué)生開(kāi)