版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)校代碼:1 0 2 0 0分類號:G 4 2 7研究生學(xué)號:密 級:東北J I f 予葒大莩碩士學(xué)位論文2 0 0 8 4 0 2 4 8無初中歷史教師反思性教e j t , 實(shí)踐探索R e f l e c t i v e .t e a c h i n g j u n i o rh i g hs c h o o l h i s t o r yt e a c h e r sP r a c t i c e指導(dǎo)教師: j 日寸弓久y l f
2、 J :學(xué)科專業(yè):研究方向:學(xué)位類型:作者:艾 麗董小川 教授教育碩士學(xué)科教學(xué)( 歷史)教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2 0 1 1 年6 月摘 要“反思性教學(xué)”是二十世紀(jì)9 0 年代后期,開始被我國教育者們重視教育理念之一,也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的途徑之一,更是教育改革的方向。初中歷史教師對于反思性教學(xué)的研究是非常必要的。筆者在本文中對反思性教學(xué)做了四方面的探究:第一,反思性教學(xué)的理論依據(jù);第二,初中歷史教師反思性教學(xué)現(xiàn)狀的問卷調(diào)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中歷史探究教學(xué)探索與實(shí)踐.pdf
- 淺談初中歷史反思性教學(xué)研究
- 初中歷史動態(tài)生成教學(xué)的實(shí)踐探索.pdf
- 2583.初中歷史反思性教學(xué)研究
- 65788.初中歷史反思性教學(xué)研究
- 初中歷史探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與反思
- 初中歷史教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)探索
- 高中歷史反思性教學(xué)實(shí)踐探索.pdf
- 有關(guān)初中歷史教學(xué)的幾點(diǎn)反思
- 49411.初中歷史故事教學(xué)的理論探索與實(shí)踐
- 初中歷史多媒體教學(xué)的反思.pdf
- “初中歷史單元反思”之反思
- 44431.生本教育下的初中歷史教學(xué)實(shí)踐探索
- 32001.初中歷史教學(xué)中廉潔教育的探索與實(shí)踐
- 初中歷史自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索研究.pdf
- 合作學(xué)習(xí)方式在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 77193.初中歷史自主學(xué)習(xí)課堂的實(shí)踐探索
- 初中歷史教師教學(xué)的工作總結(jié)
- 初中歷史課堂活動教學(xué)實(shí)踐研究.pdf
- 初中歷史體驗(yàn)教學(xué)的研究與實(shí)踐.pdf
評論
0/150
提交評論