高中英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)對(duì)完形填空釋題能力的作用.pdf

1、完形填空作為一道檢測(cè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的題型,已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各種大規(guī)模的考試。在高考英語(yǔ)測(cè)試中,它是一個(gè)很重要的測(cè)試題型,集考查語(yǔ)法知識(shí)、詞匯知識(shí)和語(yǔ)篇知識(shí)的任務(wù)于一身,權(quán)重也比較大；然而,它也是學(xué)生覺(jué)得難度最大、失分最多的一個(gè)題型。高考英語(yǔ)完形填空對(duì)考生的要求是:具有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),較強(qiáng)的語(yǔ)篇理解能力,綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐能力以及分析判斷能力。通過(guò)對(duì)近年來(lái)的高考英語(yǔ)完形填空的分析,許多研究者發(fā)現(xiàn),該題型越來(lái)越注重考查考生的

2、語(yǔ)篇理解能力。因此,有人提出要把語(yǔ)篇分析的知識(shí)運(yùn)用到完形填空的解題中去。鑒于高考英語(yǔ)完形填空題型的特點(diǎn),高中生要做好完形填空,必要的語(yǔ)篇知識(shí)是必不可少的。因此,怎樣在課堂教學(xué)中運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇分析能力是中學(xué)英語(yǔ)教師亟待解決的問(wèn)題。本文從對(duì)高中階段完形填空題型的分析入手,試圖探究在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中強(qiáng)化語(yǔ)篇教學(xué)能否提高學(xué)生完形填空的解題能力這一課題。
　　 本研究主要采取理論分析結(jié)合實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,首先對(duì)完形填空

3、與語(yǔ)篇分析的內(nèi)容進(jìn)行了概括介紹,然后分析了高考完形填空的要求、命題特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)狀,揭示了語(yǔ)篇分析在高中英語(yǔ)完形填空中的作用。最后通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,教師以語(yǔ)篇分析為指導(dǎo)來(lái)講授新課以及講解完形填空,能促進(jìn)學(xué)生完形填空的解題能力的提升。本研究對(duì)教師今后的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都有所啟示:教師的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)從傳統(tǒng)的只注重詞、句教學(xué)轉(zhuǎn)移到并重語(yǔ)篇層面上來(lái)。在講授新課時(shí)利用語(yǔ)篇分析為指導(dǎo),從宏觀上引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主旨大意和體