河北省普通高校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.pdf

1、武術(shù)是以技擊為主要內(nèi)容，以功法、套路和搏斗為運(yùn)動(dòng)形式，注重內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。武術(shù)具有鮮明的中華民族文化特色，其內(nèi)容之豐富、哲理之深?yuàn)W、功能之全面，無不使其散發(fā)著獨(dú)特的魅力，非一般體育項(xiàng)目可比，因此，武術(shù)被公認(rèn)為我國傳統(tǒng)體育的代表。
　　 武術(shù)的推廣、普及與發(fā)展，學(xué)校是重要的陣地。同樣，武術(shù)對大學(xué)生的全面發(fā)展也發(fā)揮著重要的作用。大學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)，除了強(qiáng)身健體之外，更重要的是會(huì)受到武術(shù)文化的熏陶。但是，從現(xiàn)實(shí)來看，高校武術(shù)教

2、學(xué)的現(xiàn)狀與我們所要達(dá)到的效果卻還存在一定的差距。由于教材、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)機(jī)制的相對滯后和教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣、社會(huì)發(fā)展的相對脫節(jié)，以及武術(shù)教師對武術(shù)深厚文化內(nèi)涵傳授的相對欠缺，導(dǎo)致高校中將武術(shù)作為選項(xiàng)課的學(xué)生越來越少，而將武術(shù)作為終身鍛煉項(xiàng)目的學(xué)生則更是少之又少。學(xué)生對武術(shù)的興趣在逐年下降。所以，在這種情形下，如何在普通高校中更好地發(fā)揮武術(shù)的健身功能，以及獨(dú)特的武術(shù)文化所具有的教育功能，進(jìn)一步推動(dòng)普通高校武術(shù)教學(xué)事業(yè)的開展，成為時(shí)代所賦予

3、我們的一項(xiàng)重要使命。
　　 尤其是在具有“武術(shù)之鄉(xiāng)”之稱的河北，高校武術(shù)的普及和推廣具有更為特殊的意義。河北作為我國的武術(shù)大省，擁有多種地方特色拳種，如鷹爪拳、八極拳、八卦拳、戳腳、楊式太極拳、武氏太極拳、少林翻子、太極洪掌等，許多地方形成了濃郁的尚武之風(fēng)。因此，河北省普通高校武術(shù)的發(fā)展，有其深厚的歷史優(yōu)勢和地域優(yōu)勢，應(yīng)該在全國普通高校武術(shù)的發(fā)展過程中形成自己的特色，為繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。但是從現(xiàn)實(shí)來

4、看，河北省普通高校武術(shù)教學(xué)并沒有完全達(dá)到預(yù)期的效果，仍存在一些不理想的地方。為了更全面客觀的認(rèn)識(shí)河北省普通高校的武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查，力爭從更深層次上發(fā)現(xiàn)問題，從而為河北省普通高校武術(shù)的發(fā)展提出一些建議。
　　 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，在查閱分析相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，分別設(shè)計(jì)了學(xué)生調(diào)查問卷和教師調(diào)查問卷，把從101所河北省普通高校中隨機(jī)抽取出的20所院校中的51名武術(shù)教師以及800名在校大學(xué)生作為調(diào)查對象，采用問卷調(diào)查法

5、和訪談法進(jìn)行了調(diào)查。在運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法得出相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，繼而運(yùn)用邏輯分析法，以《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”、“終身體育”等科學(xué)的教育理念為指導(dǎo)，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)要求為依據(jù)對河北省普通高校武術(shù)課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析研究，并得出了相關(guān)結(jié)論，綜述如下：
　　 結(jié)論一：從武術(shù)課程的開設(shè)情況來看，各級(jí)各類學(xué)校都比較重視武術(shù)課的開展，采取了各種形式的武術(shù)教學(xué)形式，為學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)創(chuàng)造了條件。
　　 結(jié)論

6、二：我省普通高校均配備了相應(yīng)數(shù)量的武術(shù)教師，但配備比例有一定的不合理性；在從事武術(shù)教學(xué)的教師中，具有專業(yè)素質(zhì)和高學(xué)歷的教師較少。
　　 結(jié)論三：在教師基本素質(zhì)方面，多數(shù)教師都能適應(yīng)教學(xué)的基本要求，但也有部分教師存在一些問題，如部分教師缺乏對學(xué)生基本狀況的調(diào)查研究，對專業(yè)理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)不夠精深，民族文化底蘊(yùn)不足，課堂駕馭能力有待提高，等等。
　　 結(jié)論四：河北省普通高校武術(shù)課的教學(xué)過程基本符合《綱要》的要求，但也存在