基于Sakai的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究.pdf

1、在以Web2.0為核心的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已逐步成熟,這必然帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新的革命,社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為新的學(xué)習(xí)方式引起了廣泛關(guān)注。開(kāi)源軟件在教學(xué)中的應(yīng)用日益普及,Sakai是一個(gè)比較具有代表性的開(kāi)源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),目前全世界有超過(guò)350個(gè)教育機(jī)構(gòu)在使用,Sakai合作與共享的精神與社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不謀而合。它能夠滿足Web2.0時(shí)代學(xué)習(xí)者的要求,也更適合作為社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本文正是基于Sakai網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)對(duì)社會(huì)化網(wǎng)

2、絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究,分析提出社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ),構(gòu)建基于Sakai平臺(tái)的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模型及過(guò)程模型,并基于Sakai平臺(tái)在職教領(lǐng)域進(jìn)行社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究。
　　首先詳細(xì)論述了國(guó)內(nèi)外對(duì)社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在實(shí)踐和理論方面的研究現(xiàn)狀及國(guó)內(nèi)外關(guān)于Sakai平臺(tái)的使用和研究現(xiàn)狀,闡明了本文的研究意義、思路及方法。并對(duì)Sakai平臺(tái)的功能特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了詳細(xì)介紹和分析。
　　然后分別對(duì)連接主義和長(zhǎng)尾理論進(jìn)行解讀,提出社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的

3、理論基礎(chǔ)。詳細(xì)介紹了連接主義的知識(shí)觀,并與建構(gòu)主義進(jìn)行比較。同時(shí),從學(xué)習(xí)視角解讀長(zhǎng)尾理論,并提出長(zhǎng)尾學(xué)習(xí)觀。綜合分析連接主義和長(zhǎng)尾理論,對(duì)連接主義提出了質(zhì)疑和補(bǔ)充,進(jìn)一步提出社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主要觀點(diǎn)。接下來(lái)文章結(jié)合Sakai網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),通過(guò)分析基于Sakai平臺(tái)的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要素(包括環(huán)境、資源、活動(dòng)、評(píng)價(jià)),構(gòu)建出基于Sakai平臺(tái)的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模型,并進(jìn)一步構(gòu)建了具體過(guò)程模型,深入分析了具體過(guò)程和師生關(guān)系。