主觀時(shí)間距離對學(xué)業(yè)拖延的影響機(jī)制.pdf

1、主觀時(shí)間距離與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系一直缺乏相應(yīng)的研究。本研究采用實(shí)驗(yàn)和問卷相結(jié)合的方法,探討主觀時(shí)間距離對學(xué)業(yè)拖延的影響機(jī)制。
　　研究一的目的是探討拖延者與非拖延者的主觀時(shí)間距離是否存在差異。來自北京大學(xué)87名在校大學(xué)生參與了研究一的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:第一,相比于學(xué)業(yè)拖延水平低的個(gè)體,拖延水平高的個(gè)體知覺的主觀時(shí)間距離更長;第二,對于不同的客觀時(shí)間條件,拖延者與非拖延者感知的主觀時(shí)間距離是存在顯著差異的。
　　研究二的目的在于

2、通過兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)的縱向數(shù)據(jù)探討主觀時(shí)間距離對學(xué)業(yè)拖延的影響機(jī)制。來自北京大學(xué)231名在校大學(xué)生參與了時(shí)間點(diǎn)一的調(diào)查,完成的問卷包括:主觀時(shí)間距離量表、學(xué)業(yè)拖延量表、預(yù)先應(yīng)對量表和解釋水平量表。間隔一個(gè)月之后,其中192名被試參與了時(shí)間點(diǎn)二的調(diào)查,完成的問卷包括:學(xué)業(yè)拖延量表、預(yù)先應(yīng)對量表以及解釋水平量表。研究結(jié)果表明:第一,預(yù)先應(yīng)對是主觀時(shí)間距離與學(xué)業(yè)拖延之間的中介變量;第二,解釋水平是預(yù)先應(yīng)對與學(xué)業(yè)拖延之間的調(diào)節(jié)變量;第三,預(yù)先應(yīng)對是中

3、介變量,解釋水平是調(diào)節(jié)變量的有調(diào)節(jié)的中介模型顯著。
　　研究三的目的在于通過操作解釋水平,采用實(shí)驗(yàn)的方法再次驗(yàn)證研究二的結(jié)論。來自北京大學(xué)79名被試參與了研究三的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果再次顯示:第一,預(yù)先應(yīng)對是主觀時(shí)間距離與學(xué)業(yè)拖延之間的中介變量;第二,解釋水平是預(yù)先應(yīng)對與學(xué)業(yè)拖延之間的調(diào)節(jié)變量;第三,預(yù)先應(yīng)對是中介變量,解釋水平是調(diào)節(jié)變量的有調(diào)節(jié)的中介模型成立。
　　三個(gè)研究著重探討了主觀時(shí)間距離對學(xué)業(yè)拖延的影響機(jī)制,這些發(fā)現(xiàn)有利