流動兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)問題及學(xué)校管理對策研究——以成都市雙水小學(xué)校為例.pdf

1、，，‘疆：；：≯。i‰，奄四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師堂壁劐邋指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)?！救顺兄Z：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意

2、所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定：學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索：2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位

3、論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)導(dǎo)師簽名：簽字日期：年加lI，^(／m6尸勺日l入坑產(chǎn)尹賃，厶∥名年簽∥者如儲加文期淪日位字學(xué)簽一’，氣ff㈣刪㈣㈣Ⅲ舢Y18753芎考流動兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)問題及學(xué)校管理對策研究——以成都市雙水小學(xué)為例教育碩士教育管理專業(yè)研究生：尹宏指導(dǎo)教師：張皓摘要：學(xué)習(xí)適應(yīng)性是個體一種較為穩(wěn)定的能力特征，這種能力是在特定的過程中表現(xiàn)出來的，即在個體與學(xué)習(xí)的內(nèi)、外環(huán)

4、境相互協(xié)調(diào)然后進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的過程中表現(xiàn)出來。為了了解流動兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)性的結(jié)構(gòu)和發(fā)展特點，提高流動兒童的學(xué)習(xí)適應(yīng)性，本人采用《學(xué)習(xí)適應(yīng)性量表》，選取成都市雙水小學(xué)卜6年級412名流動兒童，進(jìn)行學(xué)習(xí)適應(yīng)性現(xiàn)狀的從T測驗和問卷調(diào)查，探討導(dǎo)致流動兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)問題的原因及其對策。本文分為六個部分。第一部分陳述了研究背景、研究目的、內(nèi)容和方法；第二部分，對流動兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了文獻(xiàn)分析；第三部分，運(yùn)用從T量表和問卷調(diào)查的方法，研究雙水小