少兒漢語課堂問題行為分析——以成都市某國際學校為例.pdf

1、洲Ⅲ㈨川Ⅲ『『『ⅢJJ；JJY3222951。。分類號：——出苧一密緞：壘Ⅱ單位代碼：——翌鱧￡—一學號：—』墮坦絲墜嫂L⑩l形f卸瓤史學專業(yè)學位碩士論文中文論文題目；少兒漢語課堂問題行為分析——以成都市某國際學校為例英文論文題目：!!!!!!x坐!!￡Ⅱg堡!：!Q!!箜!1anguageclassroomproblembehavioran—墊!!業(yè)!!!!型!!!!!!!!￡b塑鯉!!!!!￡蘭曼墮乜k論文作者：壁掛指導教師：全d：

2、盎專業(yè)學位類別：熬直亟專業(yè)領域：退迸國睦斂直論文形式：塞剖盆盤所在學院：盅堂院論文提交日期：2QiZ壘3目2目論文答辯日期：2017至顯月—三7旦一摘要少兒漢語課堂問題行為分析一一以成都市某國際學校為例專業(yè)漢語國際教育研究生鐘梅指導教師全小琳摘要在少兒漢語課堂教學中，課堂管理的成敗直接關系到課堂教學質量的好壞，科學有效地處理課堂中的問題行為是提高課堂教學質量的可靠保障。由于兒童的認知水平較低，注意力集中時間較短，自制力不強，因此兒童規(guī)范

3、的課堂行為更多有賴于教師科學的引導。國際學校學生流動性大，且教師和學生的文化背景、接受的教育理念差異顯著，這些特點使?jié)h語教師在進行課堂管理時具有更多不可控的因素。本文根據筆者在國際學校少兒部的實踐經歷，選取少兒漢語課堂問題行為作為研究對象。文章整理了部分具有參考價值的典型案例，按照外向性課堂問題行行為和內向性課堂問題行為進行類別分析，并使用案例分析法、課堂觀察法、課堂實踐法、訪談法和對比法對少兒漢語課堂問題行為的成因進行歸納總結，進而提

4、出有效解決國際學校少兒漢語課堂問題行為的建議。本文共五章。第一章是對本文選題背景、選題意義、研究方法和研究對象的說明，然后再論述課堂問題行為概念、原因、分類和解決策略，最后介紹對外漢語課堂管理的研究現狀。第二章根據筆者實習期間的授課、觀察、訪談的情況總結了國際學校少兒漢語課堂的常見案例，再對部分典型案例進行描述和分析。第三章從學校、漢語教師、學生和家長三個方面探討了造成國際學校少兒漢語課堂問題行為的原因。第四章立足于國際學校和漢語教師雙