教科書插圖在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用——以人教版必修Ⅱ?yàn)槔?pdf

1、當(dāng)今我國基礎(chǔ)教育改革正如火如荼地進(jìn)行著，在新課程改革下，《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的頒布，高中歷史教科書的編撰煥然一新：豐富多彩、圖文并茂。歷史插圖在教科書中占有越來越重的份量，圖片的增多，使得插圖的運(yùn)用在歷史教學(xué)中顯得越來越重要。同時(shí)教學(xué)手段的進(jìn)步，教學(xué)方法的不斷改進(jìn)，在這種情勢下，歷史教科書插圖在教學(xué)中的運(yùn)用越來越受到關(guān)注。怎樣使歷史教科書中的插圖得到有效運(yùn)用，成為了當(dāng)今中學(xué)歷史教學(xué)研究的必要課題。
　　 本文在《普通

2、高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)和鉆研相關(guān)的教育學(xué)理論，教育心理學(xué)理論，課程教學(xué)論以及前人的研究成果，并結(jié)合自己的教育實(shí)習(xí)，以人教版必修2歷史教科書為例，對歷史教科書中插圖及其運(yùn)用的某些方面進(jìn)行了分析和說明，總結(jié)了對教科書插圖運(yùn)用的一些看法和建議。
　　 在前言部分中，介紹了圖片教學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中的必要性，總結(jié)敘述了前人對圖片教學(xué)的一些重要的研究成果，以及當(dāng)今國內(nèi)外對圖片教學(xué)的研究現(xiàn)狀，并針對前人的一些研究成果分析，發(fā)

3、現(xiàn)當(dāng)今歷史教科書插圖在教學(xué)中運(yùn)用的一些問題，
　　 本文從三個(gè)部分探討了歷史教科書插圖的運(yùn)用，第一部分對歷史教科書的插圖進(jìn)行概述，分析了其功能，定義和分類，并列舉了教科書中相關(guān)插圖進(jìn)行舉例說明；第二部分對教科書插圖運(yùn)用進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，調(diào)查實(shí)習(xí)學(xué)校的全體歷史教師及高二一部分學(xué)生，并總結(jié)出其在插圖運(yùn)用中的不足之處；第三部分總結(jié)了歷史教科書中插圖運(yùn)用的一些策略、方法和原則，并結(jié)合具體的案例進(jìn)行分析說明。希望通過自己的一點(diǎn)見解，給當(dāng)今的