“高中歷史課堂教學(xué)主線”講座 （以必修ⅲ為例）

1、“高中歷史課堂教學(xué)主線”講座 （以必修Ⅲ為例）,呂準(zhǔn)能,引 言 《歷史教學(xué)》2005年第五期《普通高中歷史新課程教學(xué)設(shè)計的新探索》一文所論“一課一個中心”，是指一課要有一個課題中心。 在宏觀層面上，一課需要有一個課題中心，同時，在微觀層面上，一課還需要有情境中心、內(nèi)容中心和問題中心。,教學(xué)主題也可稱為教學(xué)立意是一節(jié)課的靈魂，是能夠統(tǒng)帥一節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)。,“一課一個中心”，是指一課要有一個課題中心。從新課

2、程強調(diào)的三維目標(biāo)出發(fā)，一般情況下應(yīng)當(dāng)將情感態(tài)度與價值觀方面的教學(xué)目標(biāo)定為一節(jié)課的教學(xué)主題，一個清晰而明確主題一以貫之，能把我們的學(xué)生引進(jìn)歷史的殿堂，然后借助主題路徑，有助于讓學(xué)生與歷史對話。,公元前八世紀(jì)至公元前三世紀(jì)是中國的春秋戰(zhàn)國時代，這是一個紛爭與變革交織，動蕩與創(chuàng)新并存的時代。在這需要巨人并產(chǎn)生了巨人的時代里。涌現(xiàn)了大批杰出的思想家，他們紛紛著書立說、招徒講學(xué)，向當(dāng)時的統(tǒng)治者推銷自己的治國理念。從而形成了歷史上空前壯觀的“

3、百家爭鳴”。下面就讓我們來領(lǐng)略一下學(xué)術(shù)大師們在激烈的思想交鋒中碰撞出璀璨的思想火花吧！,交鋒 融通 啟迪,人民版必修3,,專題一《中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變》 第4課 《明末清初的思想活躍局面》,,,浙江師范大學(xué)附屬中學(xué),沖擊 嬗變 抉擇,專題三 近代中國思想解放的潮流,一 順乎世界之潮流,,,,,,,,當(dāng)黃河岸邊柳蔭樹下,犁間耕作的喘息與手搖紡車吱呀呻吟合奏著悠閑的田園慢板時，英

4、格蘭西北部蘭開夏郡的蒸汽鍋爐吼叫出震耳欲聾的工業(yè)交響曲。,對比中西方近代前夕的歷史，浮現(xiàn)出這樣的畫面——,沖擊篇,中國近代前期的先進(jìn)思想是伴隨著資本主義列強侵略日益加深，民族危機日益嚴(yán)重而逐漸深化和發(fā)展的，圍繞的主題是挽救民族危機，向西方學(xué)習(xí)。,特點是：逐步深入、由表及里、由淺到深,抵抗派——洋務(wù)派——維新派——革命派——新文化運動,器物,制度,思想文化,中國向西方學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了器物技藝——社會制度——文化心理三個層次的依次遞進(jìn)；或經(jīng)歷了

5、經(jīng)濟(jì)——政治——文化的逐漸遞進(jìn)。,抉擇篇,第2課 新文化運動,嬗變篇,呂準(zhǔn)能,這是一個思想自由，人才輩出的時代，這是中國近代史上第三次思想解放潮流。知識分子的目光轉(zhuǎn)向思想啟蒙，喚起了國民的覺醒。民眾受到了一次民主與科學(xué)的洗禮，新的主義、新的信仰在中國大地傳播開來。,抉擇篇,呂準(zhǔn)能,思想解放—中國向何處去,一個主題,近代中國的思想解放不僅肩負(fù)著思想啟蒙的任務(wù)，而且還承載了近代中國追求民族獨立和國家富強的偉大歷史使命。近代中國的思想解放既是

6、對真理的探索也是對救國救民道路的探索，它與必修一中近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭和近代中國的民主革命在愛國主義的主題上是一脈相承的。教學(xué)這一專題時必須使學(xué)生明確近代思想解放的主題——中國向何處去，并使學(xué)生充分感受到先輩們孜孜不倦的探索精神和拳拳的愛國心。,專題總結(jié),沒有革命的理論，就不會有革命的運動 ——列寧《怎么辦？》第187頁,２０世紀(jì)的三位偉人、三大理論、三次巨變 　　 孫中山使中國人民醒過來了

7、 　　毛澤東使中國人民站起來了 　　 鄧小平使中國人民富起來了,孫中山為首的革命黨人實現(xiàn)了第一次巨變！,世紀(jì)的巨人　時代的精華　航行的指南,20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果1、指導(dǎo)中國進(jìn)行資產(chǎn)階級革命的指導(dǎo)思想是三民主義。 孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命推翻帝制，使中國人醒過來了2、指導(dǎo)中國進(jìn)行新民主主義革命和社會主義革命的指導(dǎo)思想是毛澤東思想。 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命創(chuàng)建新中國，使中國

8、人站起來了。3、指導(dǎo)中國進(jìn)行社會主義建設(shè)的指導(dǎo)思想是鄧小平理論和“三個代表”重要思想。 鄧小平領(lǐng)導(dǎo)改革開放，使中國人民富起來了。,專題四 線索元,三民主義,毛澤東思想,鄧小平理論,三個代表,20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果,醒,站,富,強,2006年10月，法國總統(tǒng)希拉克在北京大學(xué)演講時提到，轉(zhuǎn)型期的中國應(yīng)該吸收一些法國信念：“有一些法國的信念能夠幫助中國繼續(xù)思考，而這些信念，就是法國

9、啟蒙時期的理想和法蘭西信念，它們將為中國走向民主和人權(quán)帶來啟迪”。,“時代的精華” “文明的靈魂”,專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù),浪漫 碰撞 蛻變,奧地利維也納新年音樂會,具體到各個課時也展示了主題，諸如必修Ⅱ?qū)ｎ}五的四課設(shè)計為“隔絕文明的打破 世界市場的奠基”、“血腥中的征服 戰(zhàn)火中的崛起”、“蒸汽機器的發(fā)明 世界市場的形成”、“電氣化的時代 整體化的世界”等；必修Ⅲ專題一分別為“文化百家之軸心 思想