校園測量控制網數(shù)字化建設的規(guī)劃與實施.pdf

1、　　測繪學科作為一個實踐性和技術性較強的學科，有自身的教學特點。一是實習教學在整個教學過程中占的比重比較大，需要學生有較強的動手能力和操作能力。二是需要符合實習條件的實習教學基地。我校測繪學院整體搬往玉龍校區(qū)之前，玉龍校區(qū)并無符合條件的測繪成果，甚至連有效的控制網都沒有，根本無法進行有效的測繪教學實習，教學實踐質量也無法得到保證。
　　本文主要是闡述我校校園測量控制網數(shù)字化建設的規(guī)劃和實施過程及對校園測量控制網數(shù)字化管理的探討。

2、結合相關教學培養(yǎng)方案中的實驗實習項目的要求和新校區(qū)實際的地形情況合理規(guī)劃布設校園測量控制網，使其分布密度和點位形式最優(yōu)化；采用了GPS、數(shù)字水準儀、全站儀等先進的測量技術，實施建設了一個高綜合性的校園測量控制網，其坐標系統(tǒng)和高程系統(tǒng)與國家坐標系統(tǒng)和高程系統(tǒng)相一致，使教學、科研與生產相融合，為建立數(shù)字化校園提供基礎資料，為進行測量科學研究提供基礎，為校園建設與改造提供幫助。對校園測量控制網的數(shù)字化管理進行探討，并討論控制網數(shù)字化管理系統(tǒng)的