提升高校貧困生幸福感研究.pdf

1、上世紀70年代高等教育成本分攤理論興起,大部分國家實施了高等教育改革。1989年我國開始實施高等教育收費制度,學費呈逐年上升趨勢。目前高等學校學費每年在5千元至1萬元不等,算上生活費后一名大學生大學期間的開銷至少4萬元。自1999年“擴招”政策實施以來,高等教育毛入學率大幅提升,隨著我國家庭經(jīng)濟困難學生(以下簡稱為貧困生)資助體系的建立和完善,越來越多的貧困生進入高等學府繼續(xù)學習。
　　許多貧困生的求學之路因無力支付高昂的學雜費變

2、得舉步維艱。目前,我國高校貧困生在學人數(shù)已占到在校大學生人數(shù)的25％-30%左右,因貧困生大多來自社會弱勢群體家庭,他們已經(jīng)成為大學生中身份特殊又不容忽視的群體。貧困生有著自身顯著的特點,貧困生問題無法簡單套用一般大學生問題的工作思路和方法。越來越多學者開始關(guān)注貧困生問題,重點主要集中在貧困生的資助政策、思想問題、心理問題及成長環(huán)境優(yōu)化的研究上。近年來,幸福感成為社會輿論的高頻詞。黨和政府愈來愈重視公民幸福感狀況,無論政府機構(gòu)還是社會組

3、織都開始關(guān)注幸福感問題,全國上下引發(fā)了幸福感大討論。正是由于貧困生是大學生中的弱勢群體,其幸福感水平較低,使之成為了幸福感問題研究的對象。
　　經(jīng)過實地調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn),提升我國貧困生幸福感的基礎(chǔ)性突破口仍是解決貧困生的經(jīng)濟困難問題。本文以提高貧困生認定的準確度為出發(fā)點,探索研究貧困生“延時認定法”,旨在提高貧困生資助政策落實的準確率,使更多的貧困生享受到黨和國家的溫暖,切實緩解貧困生的經(jīng)濟困難,打好提高貧困生幸福感的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次