高中作文教學高效性研究.pdf

1、作文教學在語文教學中的重要性不言而喻，作文對學生的重要性同樣不可小覷，著名語文教育學家葉圣陶先生曾說過:“寫作能力是學生一輩子要受用的一種能力，是他們安身立命，求得生存發(fā)展的一種能力。”現(xiàn)代社會要求人們能夠掌握書面表達技能，熟練表達自己的合理愿望和自由意志。從現(xiàn)實的角度來看，作文非常重要，近年來，各個名牌大學都對作文特長生敞開了大門，部分省的高考作文分數(shù)也從原先的60分提升到70分，有專家預測:隨著社會的發(fā)展，作文將直接決定學生未來的前

2、途!近日又有消息55名作文寫的好的學生被名校提前錄取，作文再次成為社會關(guān)注的焦點!但現(xiàn)在中學生大部分都缺少寫作的熱情，如果能不寫就不寫，能課后交就絕不在課堂上完成，如果一定要寫就咬著筆桿，冥思苦想，寫滿八百字，完成任務。厭作文，恨作文，一到考試怕作文，是多數(shù)高中學生面對作文的心態(tài);無趣、無味、無奈，是同學們對作文訓練的一致看法。這正如江蘇省特級教師蔡偉所說:“寫作教學依然是語文界公認的教學難題，年復一年，日復一日，學生害怕寫作，教師怕教

3、寫作的現(xiàn)象始終沒有得到較大的發(fā)展。大面積提高寫作教學質(zhì)量，依然是水中花，鏡中月?！睘槭裁醋魑慕虒W一直高耗低效，舉步維艱?為什么學生的寫作能力一直原地踏步，提升緩慢?
　　 如何改變這樣一種現(xiàn)象，本文開展了“高中高效作文”教學探索，力爭能從理論和實踐兩方面作出一些有效的研究。本文主要從三個方面展開論述。第一部分是對高中作文教學低效現(xiàn)狀的審視;第二部分是高中作文教學高效的理論思考;第三部分是高中作文教學高效的實踐。
　　 雖