高考作文評價(jià)與高中作文教學(xué).pdf

1、語文高考評價(jià)作為語文教學(xué)評價(jià)中的一種終結(jié)性評價(jià)，歷來為教育研究者和一線教育工作者所重視，高考作文評價(jià)作為主觀型試題評價(jià)，以其特殊地位占到高考評價(jià)的半壁江山，因而具有舉足輕重的地位。從教育測量學(xué)的角度而言.高考作為一種常模參照考試，其核心任務(wù)就是為高校選拔人才，高考作文評價(jià)通過制定和落實(shí)有利于教學(xué)、有利于選拔的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來為中學(xué)作文教學(xué)“走正道”服務(wù)。在這一指導(dǎo)思想下產(chǎn)生的評價(jià)原則便是“開放、包容、靈活、多元”的八字方針。本文主要通過教學(xué)實(shí)

2、例對高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行分析，通過研讀當(dāng)前的高考作文評價(jià)體系，結(jié)合當(dāng)前的高中作文教學(xué)效果不理想現(xiàn)象，分析造成評價(jià)結(jié)果不理想的原因，并探尋在高考作文評價(jià)導(dǎo)向下改進(jìn)高中作文教學(xué)的具體方法。本文主要研究高考作文評價(jià)的思路和核心價(jià)值，并探討高考作文評價(jià)中的一些問題。鑒于研究高考作文評價(jià)與高中作文教學(xué)的關(guān)系，在分析高考作文評價(jià)的評價(jià)、選拔和導(dǎo)向功能的基礎(chǔ)上，進(jìn)而探究高考作文評價(jià)的未來趨勢和高中作文教學(xué)的改進(jìn)之道。高考作文評價(jià)趨勢的診