高師院校不同專業(yè)排球專選課技術教學內容與方法的對比研究——以洛陽師范學院為例.pdf

1、研究以排球教學訓練相關的文獻與資料為基礎、洛陽師范學院體育專業(yè)排球教學大綱、排球課時計劃為理論依據(jù)，并結合洛陽師范學院體育專業(yè)排球運動教學實踐，對運動訓練專業(yè)和體育教育專業(yè)排球專選課技術教學進行對比分析，并根據(jù)結論提出合理化建議。
　　 研究結論如下:
　　 1、洛陽師范學院體育學院“運動訓練”專業(yè)與“體育教育”專業(yè)排球專選課程在培養(yǎng)目標的制定上，能夠較好的體現(xiàn)體育人才培養(yǎng)要求，符合國家新的《課程方案》要求。
　　

2、 2、“體育教育”和“運動訓練”排球專選教學大綱總體符合國家高等院校體育人才培養(yǎng)要求。
　　 3、排球專選課程雖教學時數(shù)區(qū)別明顯，但教學內容差別不大，專業(yè)特色不夠鮮明。
　　 4、教學課時分配設計基本合理，符合國家體育人才培養(yǎng)規(guī)律。教學目標的制定層次分明，培養(yǎng)的側重點清晰。
　　 5、課時計劃的制定比較完善，技術評價指標體系評價教學效果存在不足，學生學習過程的評價體系有待于進一步完善。
　　 6、排球專

3、選課程的教學方法仍采用以教師為主導、學生為主體的教學模式，其教學方法需進一步豐富和改進。
　　 研究建議如下:
　　 1、“體育教育”專業(yè)和“運動訓練”專業(yè)排球專選課程的教學大綱需進一步改進，教學內容的制定需更加體現(xiàn)出系統(tǒng)化、規(guī)范化、精細化的特點。
　　 2、課時計劃的制定需根據(jù)新的教學大綱而進一步完善，使教學文件更加突出人才培養(yǎng)的實效性特征，以達到培養(yǎng)社會需求的復合型體育人才的目標。
　　 3、教學內容

4、應給予適當調整，能夠明顯體現(xiàn)出“體育教育”專業(yè)與“運動訓練”專業(yè)排球專選課程的差異性。
　　 4、排球技術評價指標體系有待完善，注重對學生學習過程的評價，加強學生自學、自練、自評的評價體系的建立與完善，充分體現(xiàn)排球專選課程技術的教學效果。
　　 5、要豐富任課教師教學方法的創(chuàng)新與改進以，達到最優(yōu)的專選課教學效果。
　　 6、在制定課時安排、教學計劃、教學進度、教學內容、教學方法上突出專業(yè)特點，處理好教學與訓練、普