地方高師院校轉(zhuǎn)型中專業(yè)設(shè)置的問題研究——基于廣西M師范學院的個案調(diào)查.pdf

1、二十世紀末,廣西高師院校順應高等教育大眾化的需要,實行轉(zhuǎn)型,改變專業(yè)設(shè)置,在原有的師范專業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)置了與地方經(jīng)濟社會發(fā)展密切聯(lián)系的非師范專業(yè),為地方基礎(chǔ)教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)具有較強實踐能力的專業(yè)應用型人才。然而在轉(zhuǎn)型中,師范專業(yè)與非師范專業(yè)、本科與高職高專業(yè)同時并存,社會對專業(yè)人才需求不斷變化,又受到自己辦學條件限制,增加了專業(yè)設(shè)置的難度。尤其表現(xiàn)在把職業(yè)教育當成普通教育、本科與高職高專培養(yǎng)目標相差無幾等專業(yè)蕪雜、層次錯亂的問題,影響了

2、人才培養(yǎng)的質(zhì)量,也制約著地方高師院校的生存與發(fā)展。因而,研究地方高師院校轉(zhuǎn)型中專業(yè)設(shè)置的問題,具有重大的現(xiàn)實意義。
　　 本研究選取了廣西一所地方高師院校--M師范學院為研究個案。改變專業(yè)設(shè)置需要校內(nèi)行政、教學改革及時跟進。筆者是M師范學院的一名教師,曾先后從事學生管理和教務工作,親身經(jīng)歷了一些學系的轉(zhuǎn)型過程,掌握了豐富的案例。在將此問題確定為學位論文的題目之后,筆者查閱M師范學院近年來具有“戰(zhàn)略調(diào)整”意義的眾多會議文件、記錄、

3、院系政策、教學管理檔案；并借助M師范學院“升本”之際學校所作的若干問卷調(diào)查分析,咨詢了規(guī)劃學校發(fā)展的有關(guān)領(lǐng)導3人、系部專業(yè)設(shè)置與建設(shè)的負責人5人,對多名教師和學生進行了訪談。本論文力圖用檔案分析、案例陳述、訪談咨詢等多種調(diào)查方法,相互驗證,以提高研究的信度與效度。
　　 本文分兩個部分。第一部分是緒論部分,主要介紹研究的背景、研究的內(nèi)容和目標、核心概念的界定,研究思路和方法。第二、三、四、五章是論文的主體部分。第二章通過檔案研究

4、和訪談的方法梳理M師范學院重組專業(yè)方向的動因、辦學定位、專業(yè)調(diào)整和建設(shè)特色專業(yè)的思路,以及專業(yè)設(shè)置的發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上,第三章結(jié)合設(shè)置本科專業(yè)與高職高專設(shè)置依據(jù)的不同原則,分析了M師范學院在轉(zhuǎn)型中存在的專業(yè)特色不凸顯、專業(yè)口徑設(shè)置過寬、本科專業(yè)方向設(shè)置不合理、基礎(chǔ)理論課程過多、實踐環(huán)節(jié)專業(yè)針對性不強等問題。第四章從M師范學院辦學的歷史、內(nèi)部管理制度、組織機構(gòu)、自身辦學條件、“產(chǎn)學研”結(jié)合的情況,結(jié)合外部的政策、人才需求的特