奧爾夫音樂教育在師范類院校音樂專業(yè)中的滲透研究——以洛陽師范學(xué)院音樂學(xué)院為例_15149.pdf

1、經(jīng)過30年的傳播與探索，奧爾夫音樂教育已經(jīng)在中國(guó)生根發(fā)芽，并不斷成長(zhǎng)，得到從事音樂教育事業(yè)的教師和學(xué)生家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。奧爾夫音樂培訓(xùn)課程遍地開花，必將對(duì)兒童音樂教育的不斷進(jìn)步和兒童創(chuàng)造力、智力的開拓創(chuàng)造更優(yōu)越的條件。
　　在奧爾夫音樂教育進(jìn)入校園之后，對(duì)奧爾夫音樂教育的研究更加深入，不僅吸收了國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)展出具有本土特色的奧爾夫音樂教育模式。本文就以洛陽師范學(xué)院音樂學(xué)院為藍(lán)本，探索奧爾夫音樂教育在師范類院校音樂專業(yè)中的滲透

2、情況，從而找到國(guó)內(nèi)師范院校進(jìn)行奧爾夫教育的普遍的模式和方法，為奧爾夫音樂教育在高等院校甚至國(guó)內(nèi)的發(fā)展提供依據(jù)。本文在結(jié)構(gòu)上分成了五個(gè)部分，第一部分緒論，簡(jiǎn)要介紹選擇奧爾夫音樂教育作為本文研究對(duì)象的原因，并介紹了當(dāng)前奧爾夫音樂教育在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀;第二部分是對(duì)奧爾夫的人生歷程及其音樂教育理論的介紹;第三部分是奧爾夫音樂教育在國(guó)內(nèi)的發(fā)展歷程及其融入師范院校后的發(fā)展?fàn)顩r;第四部分是對(duì)洛陽師范學(xué)院音樂學(xué)院奧爾夫音樂教育狀況的闡述;第五部分承接