蘇北地區(qū)縣級高中歷史教學存在的問題及改進策略——對江蘇省沭陽高級中學的調(diào)查和研究.pdf

1、本文以江蘇省沭陽高級中學為研究對象，采用問卷調(diào)查法、課堂觀察法、訪談法、文獻檢索法等研究方法，對江蘇省沭陽高級中學的歷史教學現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究，在發(fā)現(xiàn)問題的基礎上，分析了問題出現(xiàn)的原因，提出了問題解決的對策，從而達到為廣大歷史教育工作者的工作和研究提供參考，提高全省尤其是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)縣級高中歷史教育教學質(zhì)量的目的。
　　本文論述主要從三個部分展開。
　　第一章為導言。概括敘述了課題提出的背景、目的、意義和課題研究的方法，并

2、且介紹了研究對象的選擇和基本情況。
　　在第二章中，筆者通過問卷調(diào)查、師生訪談、課堂觀察、信息整理等方法，對江蘇省沭陽高級中學的教學設施、教師構成、學生構成、歷史課堂教學實際進行了全面細致地調(diào)查分析，既指出了新課程實施以來發(fā)生的積極變化，如新的教學理念在廣大教師中不斷傳播，教學手段、教學方法不斷更新等，也指出了歷史課堂教學存在的問題及原因，如課堂教學模式單一，教學流程程序化、機械化;教師的教學理念、教學方法、教學手段、教學模式還處