教師國培：我的個(gè)人研修計(jì)劃

1、我的個(gè)人研修計(jì)劃我的個(gè)人研修計(jì)劃姓名 教齡 22 22學(xué)校 任教年級學(xué)科 一年級數(shù)學(xué)此次培訓(xùn)過程中您 想要解決的教學(xué)方 面的突出問題1.教學(xué)方法模式化，缺乏靈活性；2.課堂評價(jià)語言匱乏， 評價(jià)淺薄化、瑣碎化、過度化，缺乏激勵(lì)性、啟發(fā)性；3. 學(xué)生的合作探究形式化。.研修目標(biāo) 認(rèn)真的研修反思，適時(shí)的調(diào)整，打造出高效課堂，提高教 學(xué)質(zhì)量。通過研修到達(dá)：L教學(xué)方法靈活多樣；2.課堂評價(jià)語言豐 富，評價(jià)深刻、系統(tǒng)、適度，富含激勵(lì)性、啟發(fā)性語言；

2、 3.學(xué)生的合作探究富有成效。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的做法：1 .搞好備課環(huán)節(jié)，備課要“實(shí)”，要深入地研究教材, 注重知識的前后聯(lián)系。2 .注重加強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念，提高自身業(yè)務(wù) 素質(zhì)。3 .學(xué)習(xí)內(nèi)容分層次要求。針對不同的學(xué)生分不同的層 次要求，對優(yōu)等生加強(qiáng)知識的深度和廣度，提高綜合運(yùn)用 能力；對中等生加強(qiáng)知識的綜合能力培養(yǎng)，提高分析問題 和解決問題的能力；對“暫差生”加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，使 其跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，4 .教學(xué)方法要靈活多樣。在教學(xué)過程中

3、盡可能采用多 種模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不可把一種教法模式化、簡 單化,注重在細(xì)節(jié)上對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,打造“激情” 課堂，注重對邏輯思維能力及意志力品質(zhì)的培養(yǎng)。5 .課堂評價(jià)語言要豐富，要恰如其分，要重激勵(lì)，要重于“幫”，而不是“指責(zé)”，評價(jià)方式要多元化，可 以通過不同的方式來呈現(xiàn)。6.充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的“育人”功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣的進(jìn)一步提高。教師充分信任學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性， 有利于建立良好的師生關(guān)系。預(yù)期研修成果 優(yōu)質(zhì)課例