幼兒園：案例艾草

1、艾草！2021學(xué)年第二學(xué)期仁和第一幼兒園（高新）園區(qū) 郎麗娜 一、案例背景春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，萬物復(fù)蘇、陽光明媚?！毒V要》中指出小班幼 兒:“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇， 注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告 訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、 想做的事情用語言表達(dá)出來;嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、撕、剪等 簡單方

2、法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣?！蔽覀儼鄤偤弥黝}是《花園漫步》 我們就到幼兒園的花園里走一走、看一看。尋找春天，觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天。結(jié) 合我們班的特色活動(dòng)《青團(tuán)飄香》，到花園里尋找艾草，采摘艾草，還可以曬一 曬做成香包。二、案例實(shí)錄與分析觀察實(shí)錄一：我們的特色活動(dòng)是做青團(tuán)，課堂上我們學(xué)習(xí)了做青團(tuán)的主要材料一一艾草， 好多孩子們好奇的問我：“老師，我沒有見過艾草，是什么樣子的？ ”對于孩子 們的好奇心，我決定“走，我們?nèi)セ▓@里找艾

3、草?！?一路上，孩子們東看看，西 瞧瞧，拉拉我的手說：“老師，這是不是艾草？ ”突然沈熙然說：“老師你快看, 我找到艾草了。”沈熙然像大伙介紹，“奶奶就是拿這個(gè)給我做好吃的”。孫詩 言拿著一朵艾草走過來說：“老師，艾草可以吃，送給你吃?！拔铱扌Σ坏谜f: “謝謝你，但是艾草不能這樣直接吃”孫詩言跑開了。童伊涵說：“老師，那艾 草要怎樣才可以吃？ ”分析：《指南》中指出：小班幼兒喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn) 象感興趣，對于這個(gè)現(xiàn)象

4、我們應(yīng)支持幼兒在接觸自然和生活中的事物和現(xiàn)象中積 累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。幼兒對艾草感興趣，那么我們的特色活動(dòng)《青團(tuán) 飄香》應(yīng)運(yùn)而生。設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)艾草》《青團(tuán)飄香》等特色活動(dòng)。觀察實(shí)錄二：找到艾草，學(xué)習(xí)了艾草之后，孩子們對艾草更加感興趣了，吃好飯，范亦樂 小 朋友拉著我的手說“老師，我們?nèi)タ纯窗莅??！钡搅四抢?，出于對艾草的?愛，果 凍就摘了一朵，小朋友們有樣學(xué)樣，都在搶摘艾草了。艾草摘了一大堆, 放進(jìn)了筐子 里，帶了回來。老師

5、問小朋友們：“這么多的艾草摘回來，過不了多 久就會(huì)死掉了， 做青團(tuán)也做過了，這些艾草怎么辦？ ”皮皮對于老師的問題，回 家認(rèn)真的問了爸爸媽媽，過了一天皮皮回來對我說：“艾草可以趕走蚊子，我們 做蚊香吧。”分析：《指南》中指出支持幼兒在接觸自然和生活中的事物和現(xiàn)象中積累有 益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。剛開始老師對于小朋友們摘了那么多艾草回來是生氣 的，因?yàn)閯倓偵狭恕痘▋汉每次也徽?，問“這些艾草怎么辦？ ”是無奈的語氣。 但是皮皮對于老師的

6、問題，回家認(rèn)真的尋找答案。后來，小朋友們認(rèn)識(shí)到艾草的 作用有驅(qū)蚊，雖然做不來蚊香，但是我們將艾草曬一曬，做成了香囊。三、案例反思1 .多帶幼兒出去觀察幼兒園里的花花草草，觀察花園里的小花小草小動(dòng)物、小昆蟲。尋找春天，觀察春天。真實(shí)的感受到春天的變化，燕子飛來飛去，桃花、油菜花盛開在我們的周圍，我們欣賞春天、觀察春天。2 .與幼兒一起收集有關(guān)春天的圖片、制作春天的圖書等。幼兒用手工、繪畫的方式記錄春天，記錄春天的景色。開展春天的活動(dòng)如：