一年級語文下冊教案-12 池上3-部編版

1、《池上》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、認識“首、蹤、跡、浮、萍”5 個生字，會寫“采”字。2、能聯(lián)系生活實際、圖文結(jié)合等方法了解“白蓮” “蹤 跡” “采”等詞語，初知古詩大意。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。4、感受詩中的童趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)古詩的興趣以及對美好童年的珍視。教學(xué)重點：1、有感情地誦讀古詩。2、感受詩中的童趣。教學(xué)難點：通過品析人物，抓住“偷采” “不解” “藏蹤跡”等詞語，感悟詩中的童趣和古詩的意境。教學(xué)準備：課

2、件課時：1 課時教學(xué)過程：一、 聯(lián)系實際，設(shè)問導(dǎo)入1、 師出示蓮蓬、蓮子實物，提問引導(dǎo)課件播放圖片,生觀察圖片,說說看到了什么。再出示蓮蓬、蓮子實物，提問導(dǎo)入新課。2、 板書課題師板書“池上 ” ，生齊讀詩題。二、 初讀古詩。1、 師范讀。[來源:Z&xx&k.Com][來源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]2、 生自由讀，師巡視。[來源:Zxxk.Com]3、 指名讀。師評。生圈畫后鼻音。課件出示紅色標注的 5 個后鼻音。齊讀后鼻音

3、。4、 多種形式檢查初讀情況。個別讀，男女賽讀，齊讀。三、 再讀課文1、 師范讀，生劃分節(jié)奏。2、 課件出示劃分好節(jié)奏的古詩，生對照改一改，讀一讀。3、 指名讀，師評。4、 齊讀。四、 品讀古詩[來源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]1、 師生交流讀詩時看到的畫面，相機解釋“艇” “撐” “采” “浮萍” “蹤跡”的意思，并抓住“偷采” “不解” “藏蹤跡”等詞語品析人物。2、 指導(dǎo)書寫 “采”字。講解字義，師范寫，生描寫，師巡視并指導(dǎo)（提示寫字姿勢

4、：頭正、身直、肩平、臂開、足安） 。3、 賞析“小娃”提問：你覺得小娃娃是個什么樣的人？指名答。指名讀全詩，再指名讀，齊讀。4、介紹作者。5、看圖片，填空講詩意。6、齊背古詩。五、 小結(jié)古詩，珍視童年同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的《池上》描寫了一個天真可愛的孩子，他偷采白蓮而不知道隱藏蹤跡，整首詩充滿了童真童趣，你的童年也發(fā)生過這么有趣的故事嗎？課下和你的好朋友一起交流交流吧，也請大家珍惜你們的童年生活，努力讓童年變得更加多姿多彩，充滿樂趣吧。