一年級語文下冊教案-12 池上6-部編版

1、12、古詩二首（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字生詞，會(huì)寫“采” ；熟讀古詩，初步接觸吟誦，并了解平長仄短的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：平長仄短的吟誦規(guī)律。教學(xué)過程：一、 介紹詩人，導(dǎo)入新課。1、 談話導(dǎo)入：聰慧的小詩人，請背誦一首寫小童的古詩（《尋隱者不遇》 ）2、 今天，讓我們再來學(xué)習(xí)一首描寫江南小孩的憨態(tài)可愛的古詩。3、 出示：12、古詩二首，對比識(shí)字“自” “首” ，書寫“首” 。4、 出示課題：池上，白居易 生讀5、 介紹詩人：白居易二、

2、以圖導(dǎo)入，初讀古詩。1、 師：炎炎夏日，白居易爺爺來到池塘邊賞荷花，突然，他被一幅畫面吸引住了， （出示圖畫）他看到了什么？（生答）于是，白居易爺爺馬上詩興大發(fā)，寫下一首充滿童趣的古詩，2、 出示（古詩）教師初讀古詩，3、 里邊有幾個(gè)生字寶寶，請用圓圈標(biāo)出。學(xué)習(xí)字詞。[來源:Zxxk.Com]4、 出示生字：首、蹤跡、浮萍 拋圈圈圈出生字5、 認(rèn)讀生詞：小老師帶讀[來源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]9、 吟誦：不解藏蹤跡，這條水路好長， “蹤”

3、為平聲字，拖長。10、 那么，問題來了，雪地會(huì)留下走過的蹤跡， 水里怎么會(huì)留下腳印呢？11、 出示圖片，吟誦：浮萍一道開。 “開”拖長，你看，這條水路蹤跡好長，拖長。12、 自由吟誦全詩后匯報(bào)，并加上動(dòng)作。四、 精讀古詩，唱出韻味。1、師：古詩不但要讀出節(jié)奏，更要唱出韻味，這首古詩寫出一個(gè)偷采白蓮的小孩，不會(huì)藏蹤跡，真可愛！那我們也用輕快的節(jié)奏唱一唱吧。2、教師帶唱，學(xué)生跟。[來源:學(xué)科網(wǎng)]3、同座對唱。五、拓展《小池》六、作業(yè)：吟誦《