小學(xué)校園文化勤文化建設(shè)

1、一、選擇“勤”為主線的文化背景選擇一個“勤”字作為文化主線?；跉v史的成功經(jīng)驗和現(xiàn)實的教育狀態(tài)。歷史上，宏觀到中華民族是勤勞勇敢的民族，縱觀世界上大凡有建樹的科學(xué)家、文學(xué)家等，他們要么“業(yè)精于勤” ，要么“勤能補(bǔ)拙” ，要么“天道酬勤” ，無不證明“勤奮”是通向成功的必由之路。作為教育者，我們有責(zé)任、有義務(wù)教育和引導(dǎo)師生不從俗、不跟風(fēng)，摒棄非智力因素的負(fù)面影響，埋下頭來做學(xué)問，潛心做事情。也就是說既要負(fù)責(zé)學(xué)生在小學(xué)讀書的六年，又要指導(dǎo)他

2、們離開學(xué)校以后的終身道路，同時大力促進(jìn)我們教師專業(yè)化發(fā)展，我們學(xué)校特色化發(fā)展。用一個字來作為校園文化主線，并不在于以一當(dāng)十，一字千金，而在于一言以蔽之，體現(xiàn)不一樣的個性，追求不一般的境界。學(xué)校都要有自己的校訓(xùn)、辦學(xué)理念和校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等，以此來指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)校所有人擁有向上的價值取向和向好的生活方式。我們用一個“勤”字，或許表達(dá)的內(nèi)涵更豐富、更深厚，可供解讀的外延更多元、更多彩。我們認(rèn)為“勤”的內(nèi)涵，在學(xué)校里從教室、學(xué)生為人、做事思考，

3、至少包括勤懇做人、勤勉工作、勤奮學(xué)習(xí)、勤儉生活和勤勞積累等諸多方面。 “勤”可以讓人變得聰明起來，明白人世間的人情事理；“勤”可以讓人從貧窮走向富裕，知道夢想也能成真。每一項都是以勤為主題，把“勤”貫穿于學(xué)校的靈魂之中。學(xué)校中心景點(diǎn)安放著一塊巨大的石頭，形似“山”字，四周襯托四季常青的綠植，象征旺盛的生命力，石頭上雕刻“天道酬勤”字，表明教師勤勉教書，努力敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)；學(xué)生勤奮讀書，努力成長、成人、成功。二、追求有序的“勤”文化目標(biāo)

4、“勤”文化建設(shè)必須凸顯學(xué)校特色，教育規(guī)律的元素。我們學(xué)校人不僅僅要擁有“勤”的思想認(rèn)識，而且要付之于行動，自覺、主動時間、積極、向上努力。多年來，我們從學(xué)生、教師和管理者等三方面，有力推進(jìn)勤學(xué)、勤業(yè)和勤政。進(jìn)而有序地學(xué)習(xí)、有思考地教學(xué)和有水平的管理。（一）學(xué)生五勤1.勤觀察 2.勤閱讀 3.勤動筆 4.勤整理 5.勤運(yùn)用（二）教師五勤1. 勤動腳 2.勤動眼 3.勤動口 4.勤動手 5.勤動腦（三）管理者六勤1. 勤學(xué) 2.勤轉(zhuǎn) 3.勤