期末班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短范本

1、期末班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短范本班主任的本職工作是對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行全面進(jìn)展的（教育），對(duì)學(xué) 生的全面進(jìn)展肩負(fù)重要責(zé)任。下面是給大家?guī)?lái)的期末（班主任（工 作（總結(jié)））），希望能夠幫到你喲！期末班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短范本篇1學(xué)期結(jié)束了，很多工作僅有回想起來(lái)才覺得是苦中有甜。擔(dān)任班 主任工作、帶領(lǐng)班級(jí)其實(shí)是一門藝術(shù)。可是我的很多（閱歷）和做法 是跟一些老老師學(xué)的，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者以往擔(dān) 任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理（方法）和管理理

2、驗(yàn)，并且是比較 成功的。我們中國(guó)不是有句古話嗎？ “他山之石，能夠攻玉〃。閑暇之余，對(duì)與自我這一年在工作中遇到的問(wèn)題和解決的方法做 了一下總結(jié)。期望能對(duì)自我以后的工作有所幫忙，對(duì)自我的教學(xué)管理 本事有所提高。在教學(xué)和管理學(xué)生的過(guò)程中，所遇到的和處理的主要問(wèn)題有以下 幾個(gè)方面：第一：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心理解批評(píng)記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾 氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自我也很難堪下不了臺(tái)，并且我發(fā)現(xiàn)這種方

3、法 批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威 嚴(yán)而心里不服氣。之后在做班主任的過(guò)程中不斷的（反思）和探索, 期的向往，它是我們對(duì)于2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，能夠提高他們自我教育的本事。從根 本上說(shuō)，（兒童）能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。 而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮進(jìn)取作用的重要途徑，使 學(xué)生在更好的環(huán)境中理解教育。3、引導(dǎo)自我管理，能夠培育兒童獨(dú)立的個(gè)性。教育的最終目的 是培育社會(huì)所需要的

4、合格人才。合格二字有著無(wú)比深廣的含義。怎樣 才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)當(dāng) 具備獨(dú)立完善的個(gè)性的人才。獨(dú)立不僅僅指不依靠父母，有較強(qiáng)的生 活自理本事，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維本事。 在班級(jí)管理中有效地實(shí)行自我管理，有利于兒童認(rèn)識(shí)自我，了解他人, 明確人與人之間的合作關(guān)系，為培育社會(huì)化人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)。班主任除了要鍛煉自我的班級(jí)管理本事外，還應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)小學(xué)