初中音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感及音樂(lè)鑒賞力的教學(xué)措施

1、初中音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感及音樂(lè)鑒賞力的教學(xué)措施初中音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè) 感及音樂(lè)鑒賞力的教學(xué)措施音樂(lè)樂(lè)感和鑒賞是音樂(lè)教學(xué)中的重要內(nèi)容，在初中音樂(lè)教學(xué)中，掌握培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感和鑒賞力 的方法，是音樂(lè)教師需要具備的一項(xiàng)技能。1 .培養(yǎng)初中生樂(lè)感和鑒賞力的原則音樂(lè)是一門獨(dú)特的學(xué)科，相比于語(yǔ)言類的學(xué)科，音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生的興趣更為重視。而且音樂(lè) 學(xué)習(xí)需要學(xué)生經(jīng)過(guò)更多的實(shí)踐訓(xùn)練。音樂(lè)對(duì)于個(gè)人隋感的表達(dá)更為直白和明確，學(xué)生在學(xué)習(xí) 該科目時(shí)隨著音樂(lè)曲目的不同所

2、置的場(chǎng)景也不同，只有身臨其境地感受音樂(lè)所要表達(dá)的感情, 才能更加深刻地體會(huì)到音樂(lè)的魅力。這種方式任何人都能夠通過(guò)感官感受，而培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè) 感和音樂(lè)鑒賞力，則需要音樂(lè)教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠從專業(yè)的角度對(duì)不同的音樂(lè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2 .初中音樂(lè)培養(yǎng)樂(lè)感和鑒賞力的方法2. 1加強(qiáng)視唱訓(xùn)練音樂(lè)的內(nèi)容十分豐富，要培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，就要加強(qiáng)理論知識(shí)基礎(chǔ)，再逐步地深入學(xué)習(xí)。教 師要強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練和視唱訓(xùn)練，聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練要從日常生活中引導(dǎo)，讓學(xué)生用心去感知音

3、樂(lè)。在聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，結(jié)合視唱訓(xùn)練一起，如在演唱一首歌曲時(shí)，在教師的引導(dǎo)下先讓 學(xué)生進(jìn)行視唱，對(duì)音樂(lè)旋律理解之后再讓學(xué)生唱出歌詞。2. 2鼓勵(lì)自主演唱音樂(lè)樂(lè)感是綜合音樂(lè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容，音樂(lè)教師要培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力，同時(shí)還要鼓。鈦 。生自主演唱。在引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)作品的時(shí)候，可以采用整體到局部的方法。如在欣賞《敢問(wèn)路在何方》時(shí)，讓學(xué)生先從歌曲名和歌手方面對(duì)歌曲的思想感情進(jìn)行整體地把握，然思考的 能力和個(gè)人表達(dá)能力。教師在教學(xué)過(guò)程中要靈

4、活運(yùn)用各種手段引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行對(duì)比分析。 對(duì)于不同的音樂(lè)，音樂(lè)家的創(chuàng)作、演奏和技巧方面都有著很大的差異性。所以教師要從這些 方面讓學(xué)生對(duì)不同的音樂(lè)進(jìn)行比較，以促進(jìn)音樂(lè)鑒賞能力的提高。教師可先從同一音樂(lè)作品 人手，讓學(xué)生對(duì)其不同的演繹形式進(jìn)行比較。比如，原作與改編后的作品的對(duì)比。然后再對(duì) 不同作品進(jìn)行比較，針對(duì)不同作品的演奏方式的不同進(jìn)行對(duì)比。比如《春江花月夜》和《野 蜂飛舞》的主題、演奏方式和所要表達(dá)的主題就完全不一樣，但是在本質(zhì)上兩