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1、青年教師教學(xué)研討活動(dòng)心得 青年教師教學(xué)研討活動(dòng)心得 7 篇青年教師教學(xué)研討活動(dòng)心得 7 篇青年教師教學(xué)研討活動(dòng)心得篇 1 這次的青年教師培訓(xùn)會(huì),又讓我們收獲頗豐。為我們以后的教育事業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),我把它整理出來分享給大家。在教學(xué)方面,要始終堅(jiān)持新的教學(xué)模式。營(yíng)造學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的課堂,摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌” , “填鴨式”教學(xué),真正把課堂還給學(xué)生?,F(xiàn)在的每個(gè)班級(jí)的學(xué)生容量很大,一個(gè)教師面對(duì)的可能是 400 多名學(xué)生,很難掌握每個(gè)
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。那么為學(xué)生批改作業(yè),寫評(píng)語,成為師生交流的一個(gè)橋梁。寫評(píng)語也有很大的智慧,多寫鼓勵(lì)的話,語言要得體,引導(dǎo)要正確,而且把每次學(xué)生的作業(yè)情況都有記錄,去鼓勵(lì)他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。萬事開頭難,青年教師在困難面前,要迎難而上,不能退縮,而且要有不怕苦,不怕累的精神。你現(xiàn)在所付出的都將是今后的財(cái)富。教師行業(yè),最鍛煉人的要數(shù)當(dāng)班主任。張主任是優(yōu)秀班主任,他有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn),所以,他為我們分享了很多當(dāng)班主任的心得。首先,作為班主任要有威嚴(yán),
3、要對(duì)學(xué)生有控制權(quán)。然后,就是選好班干部,班干部要有實(shí)用期,而且要品學(xué)兼優(yōu),能夠起到表率的作用,讓其他同學(xué)心服口服。另外,班級(jí)的管理不能倚重一個(gè)人,使權(quán)利過壓力、二力平衡和二力合成等知識(shí)來了解浮力產(chǎn)生的原因而展開的。這一節(jié)是本章的重點(diǎn)和關(guān)鍵,其中探究影響浮力的大小因素是本節(jié)的重點(diǎn),能為下一單元阿基米德原理、物體的浮沉、浮力的利用奠定理論基礎(chǔ)。浮力知識(shí)的另一方面作用:由于浮力知識(shí)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等各方面都有廣泛的應(yīng)用,如船舶工業(yè)、農(nóng)業(yè)上的
4、鹽水選種,氣象上的探空氣球、軍事上的潛水艇等等,體現(xiàn)了它的實(shí)用性,所以浮力知識(shí)對(duì)人們的日常生活,生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)都有很重要的應(yīng)用。在日常生活中,學(xué)生已經(jīng)積累了有關(guān)浮力的體驗(yàn),如木塊能漂浮在水面是由于受到水的浮力,氫氣球在空中能上升是受到空氣的浮力,不同物體在水中的浮沉是不同的等,這些體驗(yàn)都沒有經(jīng)過科學(xué)的分析、抽象與概括,只憑學(xué)生粗淺的觀察分析,形成了一些模糊甚至是錯(cuò)誤的觀念,這些錯(cuò)誤觀念的形成又會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)浮力知識(shí)的思維障礙。本節(jié)課
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