最新中學(xué)重點學(xué)生管理工作實施方案

1、中學(xué)重點學(xué)生管理工作實施方案 中學(xué)重點學(xué)生管理工作實施方案面對高速發(fā)展的經(jīng)濟，外出務(wù)工人員的急劇增加，留守孩子不斷增加，重點學(xué)生（思想，心理，行為，學(xué)習(xí)等方面偏離常態(tài)的學(xué)生）也是呈上升趨勢，這就給學(xué)校學(xué)生管理工作帶來了新的難題和新的挑戰(zhàn)。為了切實履行好各學(xué)校的職責(zé)，構(gòu)建現(xiàn)代化的學(xué)生管理體系，營造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進我校全體學(xué)生健康成長，特制定本實施方案：一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認真貫徹十九大精神，

2、以《教育法》 、 《未成年人保護法》為依據(jù)，進一步加強在校學(xué)生的教育與管理，最大限度地解決好重點學(xué)生在文化教育，家庭生活，心理健康和社會保護等方面存在的問題，為其充分營造健康，輕松的學(xué)習(xí)條件和成長環(huán)境，促進重點學(xué)生健康、快樂、平等全面成長。二、工作目標(biāo)建立以區(qū)教育局為主導(dǎo)，以學(xué)校為主體，爭取社會各方面廣泛界與的關(guān)愛及轉(zhuǎn)化體系，保障每一位重點學(xué)生享受教育的權(quán)利，努力實現(xiàn)重點學(xué)生“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、安全有保、親情有護，活動有地”的總體工作

3、目標(biāo)。三、具體工作措施（一）摸底排查，建立重點學(xué)生檔案，實行跟蹤管理。去溫暖他們早已冷漠的心靈，使其真正從內(nèi)心感到教師關(guān)心和愛護他們。只有這樣，我們才能得教育的主動權(quán)。（2）建立家校溝通平臺。重點學(xué)生的成因復(fù)雜，學(xué)校對轉(zhuǎn)化重點學(xué)生的作用是有限的，教師要多給學(xué)生家長進行溝通，逐漸端正個別問題家長的教育態(tài)度，讓學(xué)校的教育步伐和家庭教育保持一致。（3）引入適當(dāng)?shù)莫劻P機制。對于重點學(xué)生我們鼓勵教育者多對他們進行正面鼓勵，這樣有助于重點學(xué)生重新樹

4、立自信心，但是一味的鼓勵和表揚對有些重點學(xué)生可能會產(chǎn)生負面作用，如那些高傲自大的學(xué)生，老師必須拿出自己的威嚴，獎罰分明，只是在懲罰方式上要注意，首先要表現(xiàn)恨鐵不成鋼的心理，其次可給出幾種懲罰方式，讓他們自己選擇。（4）根據(jù)重點學(xué)生的類型和嚴重程度進行治療。比如采用王曉春老師的三級處理法，一級重點學(xué)生由班主任解決；二級重點學(xué)生交給經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的“校園專家＂處理；三級重點學(xué)生就要交給社區(qū)社會工作者、心理醫(yī)生、公安機關(guān)或是特殊的教育學(xué)校。（5