師范學(xué)校學(xué)生《教育學(xué)》復(fù)習(xí)資料

1、師範(fàn)學(xué)?！督逃龑W(xué)》考試複習(xí)資料題型：? 可能是：選擇、填空、名詞解釋、簡(jiǎn)答、辨析或論述? 德育、教師素質(zhì)、教學(xué)原則、課程、教學(xué)基本原理是重點(diǎn)? 第一章三、四節(jié)、第二章第二節(jié)不用復(fù)習(xí)? 教學(xué)過(guò)程階段理論不重要? 第十章、第十一章基本不考第一章 教育學(xué)的概述第一節(jié) 教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展二、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展 （經(jīng)歷了三個(gè)階段）1、教育學(xué)的萌芽階段:奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，教育理論

2、的萌發(fā)和產(chǎn)生的時(shí)期。2、教育學(xué)的獨(dú)立發(fā)展階段.獨(dú)立時(shí)期的標(biāo)志性著作：1623 英國(guó) 培根 《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》首次把“教育學(xué)”作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)提出。1632 捷克 夸美紐斯 《大教學(xué)論》近代第一本系統(tǒng)的教育學(xué)著作,它也標(biāo)志著獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)的誕生. 1806 德國(guó) 赫爾巴特《普通教育學(xué)》 第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作,被稱(chēng)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父” 、“科學(xué)教育學(xué)的奠 基人”3、科學(xué)教育學(xué)的發(fā)展階段.二十世紀(jì)初，前蘇聯(lián)的主要教育思想家：凱

3、洛夫、馬卡連柯、蘇霍姆林斯基、贊科夫、巴班斯基等美國(guó)的主要教育思想家：杜威、克伯屈等神財(cái)富，但也可能會(huì)扼殺人才，造成巨大的智力資源浪費(fèi)。比如，同樣的兩個(gè)平行班級(jí)，起點(diǎn)一樣，即開(kāi)始的水平相當(dāng)，只是教師不同，教育結(jié)果可能完全不同呢？ 這些都與教師本人的教育素養(yǎng)有關(guān)，看他是否形成了自己的教育信念和教師的品格，是否樹(shù)立了正確的教育觀點(diǎn)、掌握了科學(xué)的教育方法。而要想形成正確的教育信念、觀點(diǎn)和方法，而這些因素都必須通過(guò)教育理論的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐的訓(xùn)

4、練才能提高的。 二、學(xué)習(xí)教育學(xué)的方法1、要以正確的思想為指導(dǎo)，并結(jié)合我國(guó)具體國(guó)情來(lái)學(xué)習(xí)教育學(xué)。2、要理論聯(lián)系實(shí)際。3、要堅(jiān)持古為今用，洋為中用的方針。4、要學(xué)好教育學(xué)，還必須學(xué)習(xí)與人的發(fā)展有關(guān)的知識(shí)。第二章 教育概述一、什么是教育教育：是教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律， 教育：是教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施