教育學(xué)所有重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)資料

1、第一章教育與教育學(xué)第一節(jié)教育及其產(chǎn)生發(fā)展★一、教育的概念：是人類有目的地培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)（本質(zhì)屬性），是傳承文化、傳遞生產(chǎn)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的一種途徑。（教育最基本的功能是培養(yǎng)人才）……“教育”一詞最早出現(xiàn)在《孟子.盡心上》……包括社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育?！逃纳鐣?huì)屬性：永恒性、歷史性、相對(duì)獨(dú)立性、繼承性。……教育起源：生物（最早）、心理、勞動(dòng)（馬克思主義）起源說(shuō)。認(rèn)為教育是兒童對(duì)成人的模仿是教育的心理起源說(shuō)，代表人物是美國(guó)的

2、孟祿……教育的構(gòu)成要素：教育者、受教育者、教育影響。二、教育的發(fā)展歷程……奴隸社會(huì)初期，人類出現(xiàn)了專門的教育形式即學(xué)校。……填空題……夏代，我國(guó)就有了學(xué)校教育的形態(tài)。……西周的教育內(nèi)容是以禮樂(lè)為中心的“六藝”：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。……西歐進(jìn)入封建社會(huì)后，形成了教會(huì)教育和騎士教育（騎士教育組要內(nèi)容：七技：騎馬、游泳、射擊、投槍、打獵、下棋&吟詩(shī)）?！?0世紀(jì)后期教育改革和發(fā)展的特點(diǎn)（趨勢(shì)）：教育的終身化、全民化、民主化（教育現(xiàn)代化

3、最重要的標(biāo)志即受教育者的廣泛性&平等性）、多元化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化?！?jiǎn)答、填空……教育民主化的內(nèi)涵：a.實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等；b.師生關(guān)系民主化；c.教育方式、內(nèi)容民主化；d.教育自由化?！逃谔嵘祟惖匚恢械淖饔茫航逃龑?duì)人的價(jià)值的發(fā)現(xiàn)、潛能的發(fā)掘、力量的發(fā)揮、個(gè)性的發(fā)展。第二節(jié)教育學(xué)概述教育學(xué)：是研究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。教育學(xué)的根本任務(wù)：揭示教育規(guī)律；教育問(wèn)題是推動(dòng)教育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。教育學(xué)的研究?jī)r(jià)值：宏觀

4、：超越日常教育經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)解釋教育問(wèn)題、溝通教育理論與實(shí)踐。微觀（學(xué)習(xí)研究教育學(xué)的意義）：a.利于樹(shù)立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實(shí)踐；b.利于樹(shù)立正確的教學(xué)觀，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量；c.利于掌握學(xué)生思品發(fā)展規(guī)律，做好教育工作；d.利于教師構(gòu)建合理優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育理論水平和實(shí)際技能；e.有助于培育創(chuàng)新精神，積極投身教改。三、教育學(xué)的發(fā)展概況：（一）教育學(xué)的萌芽階段1.中國(guó)萌芽階段的教育思想：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)出現(xiàn)了世

5、界上第一部教育文獻(xiàn)《學(xué)記》?！羁疹}2.西方萌芽階段的教育思想：……蘇格拉底把教育分為諷刺、定義、助產(chǎn)三階段，稱為產(chǎn)婆術(shù)（引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思索，自己得出結(jié)論，為啟發(fā)式教學(xué)奠定了基礎(chǔ)）?！羁疹}……柏拉圖，教育思想集中體現(xiàn)在其代表作《理想國(guó)》中；亞里士多德，是古希臘百科全書(shū)式的哲學(xué)家，其教育思想主要體現(xiàn)在她的著作《政治學(xué)》中；最早提出“教育要適應(yīng)兒童的年齡特征，進(jìn)行和諧發(fā)展”?！璓S：古羅馬的昆體良是西方教育史上第一個(gè)專門論述教育問(wèn)

6、題的教育家，他的《雄辯術(shù)原理》是西方第一本教育專著。1社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)；2.…………………………………領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；3.…………………………………受教育權(quán)；4.……………………………………教育目的。5.教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度(二)教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用（具體也要看）教育受到政治經(jīng)濟(jì)制度的制約，同時(shí)又對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度有維護(hù)、鞏固和加強(qiáng)對(duì)作用。教育培養(yǎng)出政治經(jīng)濟(jì)制度所需要的人才；教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)制度的輿論力量；教育

7、促進(jìn)民主化進(jìn)程，但對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用。（每條具體看）Ps：社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的根本動(dòng)力是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)。二、教育與生產(chǎn)力水平……簡(jiǎn)答題教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平的限制，同時(shí)又對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展起促進(jìn)作用：（一）生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用：1.生產(chǎn)力是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；2.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度；3…………………………………結(jié)構(gòu)的變化；4…………………………………的內(nèi)容、方法和手段；5教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展

8、。Ps：決定教育性質(zhì)的根本因素是生產(chǎn)關(guān)系。（二）教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用：1.教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力；2.教育再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)三、教育與科學(xué)技術(shù)……論述題（一）科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響：1.科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念；2.………………影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；3.……………………教育的內(nèi)容和方法；4.…………………………技術(shù)。Ps：現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是科技進(jìn)步（二）教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用1.教育能完成科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)2.教育推進(jìn)科學(xué)的體制化