幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案《分餅干》含反思

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁 共 2 頁幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案《分餅干》含反思 幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案《分餅干》含反思活動目標： 1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征(顏色、外形或大小)進行分類。2、能開心地參與操作活動，并在集風光前大膽發(fā)言。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法?；顒宇A備：每人手臂上一副袖套(紅或綠);圖形卡片;分類盒

2、;小貨車四輛，分別貼上標記?；顒舆^程：一、游戲：進車間。練習按物體的單一特征分類。老師以廠長的身份交代游戲規(guī)章。師：工人們，今日我們要到餅干廠去工作，這邊是紅紅餅干廠，那邊是綠綠餅干廠，戴綠袖套的工人到綠綠餅干廠那里去，那么紅袖套的呢?幼兒依據(jù)袖套顏色分別找位置，老師檢查找位置狀況，幼兒互查。二、游戲：分餅干。引導幼兒摒除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。1、引導幼兒指認圖形。師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干?

3、來;自.屈;老師;教.案;依據(jù)幼兒講解并描述出示圖形。2、啟發(fā)幼兒探究分類方法。師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起?3、幼兒操作：老師觀測幼兒分餅干，先分好的幼兒在下面講解并描述是怎樣分的。本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 2 頁 共 2 頁4、個別幼兒講解并描述分類方法。師：你是怎么分的?除按顏色格外，還有不同的分法嗎?分別再請按外形、大小分類的幼兒講解并描

4、述。老師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)覺，可以按餅干的顏色分、外形分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。5、幼兒再次練習，老師巡察并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。三、游戲：運餅干。學習按物體的兩種特征分類。1、推出小貨車，指認標記。師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這 4 輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的。(老師邊指標記邊講解并描述)這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么?

5、(指綠盒子有星的)最末一輛呢?(指綠盒子沒星的)2、幼兒分組來裝餅干，老師檢查分裝狀況，小結：表揚工人們能干。3、(電話鈴響)師：喂，是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，立刻給你們送來，再見!師生推車出活動室?；顒臃此迹罕敬位顒油ㄟ^:感受、觀測、操作三個環(huán)節(jié)進行。老師預備許多外形不同、顏色不同的餅干卡片供幼兒觀測,幼兒對同一種物品進行觀測比較,更能找出物品的特征,如:物品的外形、顏色等。老師創(chuàng)設商店情境,引發(fā)幼兒玩游戲的愛好。幼兒都喜愛