2020春部編版語文二年級下冊-語文園地八 教案

1、精品范文，下載后可編輯課題 課題 語文園地 語文園地 課型 課型 語文園地 語文園地 授課 授課 時間 時間 2 課時 教學 教學目標 目標1.能借助形聲字構(gòu)字規(guī)律認識“鉤、鏟”等 10 個生字。2.積累近義詞語，能選用詞語說句子。3.能根據(jù)提示想象畫面，仿照例句寫句子。4.了解示字旁和衣字旁、兩點水和三點水所代表的不同意思，能區(qū)分這些偏旁相似的漢字表示的意思。5.背誦古詩《舟夜書所見》 。6.自主閱讀《李時珍》 ，了解李時珍和他編

2、寫《本草綱目》的艱辛歷程。教學 教學重點 重點1.能借助形聲字構(gòu)字規(guī)律認識“鉤、鏟”等 10 個生字。2.能根據(jù)提示想象畫面，仿照例句寫句子。3.了解示旁和衣字旁、兩點水和三點水所代表的不同意思，能區(qū)分這些偏旁相似的漢字表示的意思。教學 教學難點 難點1.積累近義詞語，能選用詞語說句子。2.能根據(jù)提示想象畫面，仿照例句寫句子。3.自主閱讀《李時珍》 ，了解李時珍和他編寫《本草綱目》的艱辛歷程。教學 教學素材 素材 多媒體課件。第一課時

3、第一課時教學 教學 目標 目標1.認識“鉤、鏟、梅”等 10 個生字。2.由詞到句的綜合運用，會用詞語造句并仿寫句子。3.會用不同的偏旁組成新字。教具 教具 準備 準備 生字卡片、多媒體課件。教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖導入 導入 （ ）分鐘 分鐘一、情境導入。 一、情境導入。金、木、水、火、土是五中偏旁，今天我們就來學習這五中偏旁組成的新字。生字對學生來說 生字對學生來說非常重要。我們 非常重要。我們鼓勵學生用多種 鼓勵學

4、生用多種方法識記生字， 方法識記生字，“突然”是形容詞， “忽然”是副詞。造句：我正要出去，忽然下起了一陣大雨。事情發(fā)生得很突然。“立刻”和“馬上”都是常用表示時間接近的副詞。它們的意思非常接近，互換時，整句的意思不變。 “馬上”要比“立刻”表示的時間更短一些。造句：聽到命令，戰(zhàn)士們立刻投入了戰(zhàn)斗。你告訴我她在哪里，我馬上去找她?！耙凰查g”和“一眨眼”都表示時間很短的意思。 “一瞬間”經(jīng)常用作書面語，而“一眨眼”經(jīng)常用作口語。造句：剛才

5、他還在這兒呢，怎么一眨眼的功夫就不見人影了？事情的發(fā)生就在一瞬間?！爸饾u”和“漸漸”都能表示緩慢地變化。 “逐漸”還能表示階段性的變化（一步一步） 。造句：他逐漸從噩夢中清醒過來。太陽漸漸升高了，天熱了起來?！奥焙汀靶煨臁倍贾高M行的速度慢。 “慢慢”有時不一定有狀態(tài)的變化， “徐徐”強調(diào)動態(tài)的變化，是一個逐漸變化的過程。造句：老師慢慢向他走來。氣球徐徐上升，越飛越高，直到看不到蹤跡。“慢吞吞”和“慢悠悠”都有緩慢的意思，都指動作非常