人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、第一單元 第一單元 青春時(shí)光 青春時(shí)光第一課 第一課 青春的邀約 青春的邀約 第一目 第一目 悄悄變化的我 悄悄變化的我學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解進(jìn)入青春期后生理變化的表現(xiàn)；能夠正確處理生理變化帶來(lái)的煩惱；認(rèn)識(shí)進(jìn)入青春期產(chǎn)生的矛盾心理，掌握化解矛盾心理的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：悅納生理變化學(xué)習(xí)難點(diǎn)：直面矛盾心理一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】根據(jù)預(yù)習(xí)案閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，理解課本基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)梳理，勾畫(huà)出重點(diǎn)知識(shí)。1.進(jìn)入青春期，我們的身體變

2、化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：---------------；--------------；-------------。2.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)：--------------；-------------；----------------。3.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們--------，但也為我們的成長(zhǎng)提供了---------。--------面對(duì)和正確處理這些心里矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。二、合作探究【使用說(shuō)明】結(jié)合課本內(nèi)容和探究題，與合作伙

3、伴在小組內(nèi)或跨組討論、展示交流自學(xué)成果、解決自己在預(yù)習(xí)中存在的疑惑、進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升。組長(zhǎng)幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。 探究活動(dòng)：觀察教材 4 至 5 頁(yè)的畫(huà)面，思考：應(yīng)該怎樣看待這些變化？探究活動(dòng)：閱讀教材第 7 頁(yè)方法與技能，回答：自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？三、隨堂練1.青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期，這一時(shí)期我們的身體發(fā)生很大變化。下面的選項(xiàng)中不屬于青春期生理變化的是

4、 （ ）A 身體外形的變化 B 內(nèi)部器官的完善C 性機(jī)能的成熟 D 自信開(kāi)朗，愿意與同學(xué)交往2.“要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了！” 進(jìn)入青春期后，我們充滿(mǎn)了好奇，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己和他人的生理都在發(fā)生迅速而明【使用說(shuō)明】結(jié)合課本內(nèi)容和探究題，與合作伙伴在小組內(nèi)或跨組討論、展示交流自學(xué)成果、解決自己在預(yù)習(xí)中存在的疑惑、進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升。組長(zhǎng)幫

5、助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。 1. 探究活動(dòng)：觀察教材 10 頁(yè)的畫(huà)面，閱讀相關(guān)材料，思考：⑴ 小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說(shuō)法嗎？⑵小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？2. 探究活動(dòng)：閱讀課本 11 頁(yè)方法與技能，思考⑴為什么要講求批評(píng)的技巧？⑵講求批評(píng)的技巧需要注意什么？三、隨堂練1.步入青春期，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性。下列對(duì)思維的獨(dú)立性認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）①步入青春期，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解 ②步入

6、青春期，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)好奇心 ③思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特 ④培養(yǎng)思維獨(dú)立性就不能接受他人的意見(jiàn)A ①② B ③④ C ①②③ D ②③④ 2.思維的批判性的積極作用主要表現(xiàn)在 （ ）①有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案 ②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題 ③能讓我們充分發(fā)展自己的個(gè)性，做到與眾不同，與他人

7、格格不入 ④能融洽人際關(guān)系，得到更多利益 A ①② B③④ C ①③ D ②④ 3.青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能，下列能體現(xiàn)青春的創(chuàng)造的是 （ ）?鄧恩銘 16 歲就寫(xiě)下了“男兒立