人教版七年級語文下冊導學案參考答案

1、第1頁人教版七年級語文下冊導學案參考答案1《從百草園到三味書屋》一、1shn，mo，yōng，bǐ，t，hǎn，q，zodǐng2C3①周樹人文學家思想家革命家《朝花夕拾》回憶早年生活《吶喊》、《彷徨》②碧綠；光滑；高大；紫紅；長吟；伏；竄；纏絡；臃腫。4B5D6C7A4①一個“可”字表達了兒童對下雪天的喜愛之情。②直抒胸臆，表達了作者對離開百草園時的無奈和戀戀不舍之情。二、（一）1詳寫的是：泥墻根一帶，略寫的是：整個園景。2空間，低，

2、高；高，低3單是……無限趣味。4視覺、聽覺、觸覺、味覺。例子略。5兩個“不必說”與后面的“單是”呼應，既表達了寫景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。6不能?！案Z”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達這種效果。7表現(xiàn)出“我”好奇的心理，想找一塊像人的何首烏；又表現(xiàn)出百草園，既富有神秘感又富有吸引力。8表明童年時代我對百草園的喜愛之情。9找蜈蚣，按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子。（二）1略。2捕鳥的條件：積雪蓋了地面一兩

3、天，鳥雀們久已無處覓食的時候。捕鳥的結(jié)果：麻雀居多，也有白頰的張飛鳥。3具體生動地表現(xiàn)了捕鳥的過程也表現(xiàn)了兒童在捕鳥時的樂趣。4是和夏季百草園相比較。冬天百草園的樂趣是下雪后捕鳥。5拍雪人，塑雪羅漢，捕鳥。冬天的百草園雪后捕鳥也有無限的樂趣。三、1走進大自然，感悟大自然。2第一次是因為插隊來到呂梁山的腹地。第二次是因為無意中闖進了河西走廊。作者認為這兩次經(jīng)歷，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，與大自然融為一體，忘卻了自我，所以才是“刻骨銘

4、心”的。3本句采用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地寫出了四季交替使山林變了顏色，自然的變化給峽谷增添了聲音。4示例:自然是偉大的，我們要認識自然，探索大自然的奧秘，和自然和諧相處，在自然和社會中鍛煉自己。2《爸爸的花兒落了》一、1襟惰撣驪囑，徊柵懼圃簪蒲2扎：zā捆扎zhā扎針zh扎掙夾：jiā夾縫ji夾襖3D4①拖抄倒轉(zhuǎn)掄②床頭床角床上床下混合5①城南舊事林海音臺灣②哀而不傷。爸爸愛花兒；畢業(yè)典禮。6A7B8A9（1）開頭“我”回憶去

5、醫(yī)院看爸爸時，爸爸曾說“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管好弟弟和妹妹”暗示爸爸病重，將不久于人世；“今天早晨媽媽的眼睛為什么紅腫著”暗示媽媽對爸爸病情的擔心；“我好第3頁4“這兒蘋果……春天的氣息”，一方面，美麗的自然界與美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿詩情畫意。另一方面，用自然環(huán)境的美麗來烘托丑小鴨美好的心靈，襯托人物的命運：丑小鴨變天鵝了。5只要你不懈地追求，是金子總會閃光的。6許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。小孩子給他面

6、包和麥粒稱贊他是最美的。7感到難為情，太幸福了，一點也不驕傲。九、1cǔnmi2植物根——黑色繩索地下水的細流——顫動的亞麻纖維3挖苦樹根丑陋。4底下細流匯聚成地表渠水，流到地面上。5①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩⑾6如同只有黑色丑陋的玫瑰花根才能開出美麗的花朵一樣，只有那些卑微，粗笨，像土地一樣被踐踏的下層勞動者才創(chuàng)造了人間的幸福。7B8篇末點題，揭示中心。4《詩兩首》1略2略3略4B5心兒永遠向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切

7、都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷念。6“一切”強調(diào)了所有的不幸和挫折所帶給人的憂郁都是暫時的，一會兒就過去了，勸誡人們正視“憂郁”，向往“未來”。7D8示例：你定的那個日子正是上級來檢查工作的時候，這樣吧，到時如果沒有什么要緊事，我會抽空過去聚一下。9示例：有什么種子就有什么果子。要想收獲果子，必先裁種種子。撒下愛心的種子，必收愛心的果實。勤撒善種并辛勤耕耘的人，必獲豐富的回報。10依次填：廖化；豬八戒；孔明；李逵11人生遭受

8、挫折12人生難免會遭受挫折，我們要用積極的人生態(tài)度去對待“心地永遠向往著未來”，這樣，越過坎坷之后回首過去，那一切艱難困苦都將變成“親切的懷戀”，欲見彩虹必先經(jīng)歷風雨。（意近即可）13生活中的不幸、失意是暫時的，我們不要因為眼前的困難挫折就失去了對未來的信心。14不能。因為詩中充滿了詩人面對困難和挫折的鎮(zhèn)靜和對美好的未來充滿信心；“相信吧，快樂的日子將會來臨”。15無論我們生活遇到什么損失和挫折，都不要失去戰(zhàn)斗的決心，要相信一切都是短暫