三下《解決問題》說課稿

1、1《解決 《解決問題 問題》說課 說課稿尊敬的各位專家、評(píng)委你們好！我是 考生，今天我要和大家分享的說課題目是《解決 《解決問題 問題》，在說課的過程中希望得到專家的批評(píng)和指導(dǎo)。 一、 一、說教材 教材“解決問題”是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第 5 單元中的內(nèi)容。本單元分 6 課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，今天我說的是其中的第 6 課時(shí)。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)積累了一定的周長(zhǎng)和面積知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的。學(xué)好本課知識(shí)，將會(huì)為學(xué)生以后更復(fù)雜的面積計(jì)算做準(zhǔn)備

2、。二、 二、說學(xué)情 學(xué)情我們的學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，視野開闊，富有個(gè)性，在前面通過數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，他們渴望學(xué)到更多更有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、 三、說教學(xué)目 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材所處的地位以及學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下： 1、知識(shí)與技能：鞏固復(fù)習(xí)面積和面積單位，區(qū)別面積單位和長(zhǎng)度單位，長(zhǎng)方形、正方形的面

3、積公式和周長(zhǎng)公式。2、過程與方法：提高綜合運(yùn)用面積知識(shí)解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。（三） （三）說教學(xué)的重 教學(xué)的重難點(diǎn) 3所以 6400 平方厘米=64 平方分米2、學(xué)習(xí)教材第 72 頁例 8.出示例 8。教師：觀察圖，從中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？師生共同探求計(jì)算方法。知道客廳的長(zhǎng)和寬，也知道地磚是邊長(zhǎng)為 3 分米的正方形，可以先算出客廳地面的面積，再除以每塊地中的面積，就可以

4、得出一共需要的地磚數(shù)量；也可以先算出客廳的長(zhǎng)和寬分別可以鋪多少塊地磚，然后再用乘法計(jì)算出一共需要的地磚數(shù)量。方法一：6×3=18（平方米）18 平方米=1800 平方分米3×3=9（平方分米）1800÷9=200（塊）答：一共要用 200 塊地磚。方法二：6 米=60 分米3 米=30 分米60÷3=20（塊）30÷3=10（塊）20×10=200（塊）答：一共要用 200 塊

5、地磚。教師：我們計(jì)算得對(duì)不對(duì)呢。下面來驗(yàn)證一下。9×200=1800（平方分米），1800 平方分米=18 平方米正好與客廳的面積相等，解答正確。三、鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生在教材上完成第 74 頁的第 5 題，集體訂正。2、判斷下面各題，錯(cuò)的要說明原因。（1）6 平方米=60 平方分米。（2）邊長(zhǎng)為 4 米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。（3）用 8 個(gè)正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，只有一種拼法。（4）用 8 個(gè) 1 平方分米的正方形拼成的

6、圖形它們的面積都是 8 平方分米。3、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第 74 頁的第 6—8 題。讓學(xué)生先讀題，并理解題意，說明每題要解決的問題和解決問題所需的信息數(shù)據(jù)，然后獨(dú)立完成。學(xué)生在解答過程中教師注意巡視，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)。最后指名學(xué)生說出解題思路、計(jì)算過程和計(jì)算結(jié)果。第 6 題：18×12=216（平方分米）答：墻報(bào)的面積是 216 平方分米。（18+12）×2=60（分米）答：花邊總長(zhǎng) 60 分米。通過練習(xí)，