版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼 1 0 5 4 2 學(xué)號(hào)—2 0 110 2 —0 9 0 8 8 0青少年學(xué)生道德自立問(wèn)卷的編制及應(yīng)用T h eD e v e Io p m e n ta n dA p p I i c a t i o no ft h eA d o Ie s c e n tS t u d e n t s ' M o r a IS e If - s u p p o r t i n gQ u e s t i o n n a i r
2、e研 究 生 姓名 塞』 超指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng) 凌鑒熬撞學(xué) 科 專(zhuān) 業(yè) 發(fā)展芻塑直:蘭堡堂研 究 方 向 』生童整金魚(yú)仝! 睦塞展湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二0 一六年五月著。結(jié)論:1 .青少年學(xué)生道德自立問(wèn)卷包含日常素養(yǎng)、集體道德、文明行為、理性品質(zhì)、誠(chéng)實(shí)守信五個(gè)維度,共計(jì)2 1 個(gè)題目。2 .問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)、信度及效度等各心理測(cè)量學(xué)指標(biāo)良好。3 .青少年學(xué)生道德自立水平在年級(jí)、性別、是否獨(dú)生子女、不同住校情況、不同家庭所在地等人口
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 青少年學(xué)生道德自立問(wèn)卷的編制及應(yīng)用.pdf
- 青少年未來(lái)取向問(wèn)卷的編制
- 青少年學(xué)生學(xué)業(yè)自立的初步研究
- 青少年學(xué)生社會(huì)自立的初步研究
- 青少年學(xué)生經(jīng)濟(jì)自立的初步研究
- 青少年未來(lái)取向問(wèn)卷的編制.pdf
- 青少年學(xué)生社會(huì)自立的初步研究.pdf
- 青少年學(xué)生學(xué)業(yè)自立的初步研究.pdf
- 青少年學(xué)生經(jīng)濟(jì)自立的初步研究.pdf
- 青少年情感能力問(wèn)卷的編制與應(yīng)用研究.pdf
- 青少年人際好奇問(wèn)卷的編制.pdf
- 青少年理想相貌的問(wèn)卷編制和特點(diǎn)
- 當(dāng)代大學(xué)生心理自立問(wèn)卷的初步編制
- 青少年理想相貌的問(wèn)卷編制和特點(diǎn).pdf
- 青少年健康人格品質(zhì)的問(wèn)卷編制和驗(yàn)證
- 當(dāng)代大學(xué)生心理自立問(wèn)卷的初步編制.pdf
- 青少年社會(huì)責(zé)任心問(wèn)卷編制.pdf
- 青少年學(xué)生自立人格的理論與實(shí)證研究
- 青少年非理性認(rèn)知問(wèn)卷的編制與驗(yàn)證.pdf
- 青少年健康人格品質(zhì)的問(wèn)卷編制和驗(yàn)證.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論