2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、 校代碼:10270 分類號(hào):G44 學(xué)號(hào):132200420 碩 士 學(xué) 位 論 文 教養(yǎng)壓力對(duì)智力落后兒童抑制控制 教養(yǎng)壓力對(duì)智力落后兒童抑制控制的影響: 的影響: 教養(yǎng)方式的中介作用 教養(yǎng)方式的中介作用 學(xué) 院 : 教 育 學(xué) 院 專 業(yè) : 發(fā) 展 與 教 育 心

2、理 學(xué) 研 究 方 向 : 發(fā) 展 心 理 研究生姓名 : 梁 蘊(yùn) 妍 指 導(dǎo) 教 師 : 孫 圣 濤 完 成 日 期 : 2 0 1 6 年 5 月 2 0 日 上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文

3、 摘要 I 摘要 家庭環(huán)境能對(duì)兒童發(fā)展產(chǎn)生重大影響, 父母教養(yǎng)壓力、 教養(yǎng)方式及共同教養(yǎng)與兒童的發(fā)展關(guān)系密切。 本研究選取 115 名智力落后兒童, 采用父母教養(yǎng)壓力問卷、父母教養(yǎng)方式問卷、共同教養(yǎng)問卷分別測(cè)量父母的教養(yǎng)壓力、教養(yǎng)方式及共同教養(yǎng)情況; 采用白天黑夜任務(wù)、 伸手握拳任務(wù)及大小抑制任務(wù)三個(gè)實(shí)驗(yàn)范式測(cè)量智力落后兒童的抑制控制,并考察了父母教養(yǎng)壓力、父母教養(yǎng)方式、父母共同教養(yǎng)、智力落后兒童抑制控制的基本特點(diǎn),進(jìn)

4、一步探討父母教養(yǎng)壓力、父母教養(yǎng)方式、父母共同教養(yǎng)與智力落后兒童抑制控制的關(guān)系。本研究得出如下結(jié)論: (1)智力落后兒童父母教養(yǎng)壓力在親子互動(dòng)失調(diào)維度年齡差異顯著,7-9歲組顯著高于 13-15 歲組;各收入水平父母教養(yǎng)壓力差異顯著,低收入的父母教養(yǎng)壓力顯著高于中等收入和高收入家庭; 各學(xué)歷水平教養(yǎng)壓力差異顯著, 中等學(xué)歷顯著低于低學(xué)歷。 (2)父母教養(yǎng)方式得分最高的是民主性因子,父親、母親學(xué)歷在民主性因子上差異顯著,低學(xué)歷民主性因子

5、得分顯著低于中等學(xué)歷和高學(xué)歷。 (3)父母存在共同教養(yǎng)的行為,父母所感受到的支持性共同教養(yǎng)行為多于不支持共同教養(yǎng)行為; 父親學(xué)歷在支持共同教養(yǎng)與不支持共同教養(yǎng)方面均存在顯著差異。 (4)智力落后兒童的抑制控制水平年齡差異顯著,13-15 歲組和 10-12 歲組都顯著高于 7-9 歲組,13-15 歲組與 10-12 歲組差異不顯著;抑制控制無顯著性別差異。 (5) 父母教養(yǎng)方式的民主性因子能顯著正向預(yù)測(cè)智力落后兒童的抑制控制;支持共同

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