部編版六年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作：讓真情自然流露》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版六年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作：讓真情自然流露》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版六年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作：讓真情自然流露》教學(xué)設(shè)計(jì)課題 課題 讓真情自然流露 課型 課型 習(xí)作 授課時(shí)間 授課時(shí)間 2 課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1. 回憶生活中的經(jīng)歷帶來的不同情感體驗(yàn)，選擇一種最深的感受，回顧事情經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)心情，能有條理地寫下來；2. 習(xí)作中能把印象深刻的內(nèi)容寫具體，真實(shí)自然地表達(dá)情感，如果情感有所變化，也能把變化寫清楚；3. 閱讀習(xí)作例文，體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的，

2、領(lǐng)悟作者選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感的方法。4. 和同學(xué)交換習(xí)作，能自評(píng)、互評(píng)習(xí)作。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)1.習(xí)作中能把印象深刻的內(nèi)容寫具體，真實(shí)自然地表達(dá)情感，如果情感有所變化，能把變化也寫清楚；2.閱讀習(xí)作例文，體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的，領(lǐng)悟作者選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感的方法。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)習(xí)作中能把印象深刻的內(nèi)容寫具體，真實(shí)自然地表達(dá)情感，如果情感有所變化，也能把變化寫清楚。第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.回憶生活中

3、的經(jīng)歷帶來的不同情感體驗(yàn)，選擇一種最深的感受，回顧事情經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)心情，能和同學(xué)交流自己的感受；2.閱讀習(xí)作例文，體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的，領(lǐng)悟作者選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感的方法。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ 5 ）分鐘 分鐘一、 一、激趣導(dǎo)入，預(yù)備素材。 激趣導(dǎo)入，預(yù)備素材。1. 做游戲，談感受。【出示課件 出示課件 2】擊鼓傳花第一輪，鼓停拿到花的同學(xué)罰表演節(jié)目，第二輪鼓停拿到花的同

4、學(xué)抽獎(jiǎng)。分別說說兩輪游戲中自己是怎么做的，怎么想的。以游戲擊鼓傳花導(dǎo)入，讓學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)心情感的變化，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。感和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？（“我”對(duì)學(xué)習(xí)語文的情感和態(tài)度變化：由厭惡到喜歡）（3）作者是怎樣表達(dá)出這種變化的？超鏈接 超鏈接【出示課件 出示課件 5、6、7】①用具體事例突出變化?！拔夷闷鹨粡垐?bào)紙，單是大字標(biāo)題就有不少字不認(rèn)識(shí)，不要說報(bào)紙的內(nèi)文了?！薄拔覐埢实啬贸鰢Z書，急急溫習(xí)今天教過的課文，覺得課文內(nèi)容饒有趣味。”“

5、我又拿出紙，用筆反復(fù)寫新學(xué)的生字。”提示：作者寫了“我”看報(bào)紙、溫習(xí)課文、寫生字這三個(gè)具體事例，寫出了“我”對(duì)語文課情感的變化。②借內(nèi)心獨(dú)白抒發(fā)情感。出示句子：“有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜愛上你的時(shí)候，我就要離開你了，我將要接受另一種完全不同的外語教育了，想到這里，我噙著淚。”師引導(dǎo)學(xué)生交流：內(nèi)心獨(dú)白是指在采用第一人稱敘述的文章里，作者讓人物自言自語，說出自己的心里話。這種方法更能直接而強(qiáng)烈地表達(dá)心情。③選典型事例凸顯心