部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語文 六年級下冊 第一單元《習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計

1、1習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗 習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗?教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達(dá)流利。2.借鑒本單元描寫風(fēng)俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住主要特點介紹風(fēng)俗的方法。3.學(xué)習(xí)修改、完善習(xí)作，創(chuàng)編班級民俗作品集。4.感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風(fēng)俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。?教學(xué)重難點 教學(xué)重難點1.借鑒本單元描寫風(fēng)俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住主要特點介紹風(fēng)俗的方法。2.能通過習(xí)作表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的自豪、贊美之情，感受家鄉(xiāng)這些獨具魅

2、力的風(fēng)俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。?教學(xué)策略 教學(xué)策略1. 1.閱讀理解 閱讀理解以《北京的春節(jié)》為例，帶領(lǐng)學(xué)生品味經(jīng)典，學(xué)習(xí)作者的寫作手法，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，幫助學(xué)生搜集生活中的素材，激發(fā)靈感，動筆寫家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，表達(dá)自己的真實感受。2. 2.表達(dá)運用 表達(dá)運用通過閱讀習(xí)作例文，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人作文的長處，將所學(xué)的作文技巧運用到自己的習(xí)作中去。同時讓學(xué)生修改、完善自己的作文，從而提高學(xué)生的習(xí)作水平。?教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備1. 1.多

3、媒體課件。2. 2.學(xué)生通過查閱資料或者問問長輩，深入了解自己感興趣的家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣。?教學(xué)課時 教學(xué)課時 2 課時第 1 課時 課時?課時目標(biāo) 課時目標(biāo)1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達(dá)流利。2.能夠恰當(dāng)審題，選擇合適的材料進(jìn)行習(xí)作。34.回憶本單元中學(xué)到的一些寫作方法?！侗本┑拇汗?jié)》一文以時間為順序展開敘述，詳略得當(dāng)。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味兒”的語言，對北京人過春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了介紹，展

4、現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗?！杜D八粥》通過對人物的動作、語言和心理活動的描寫，展現(xiàn)了八兒一家其樂融融的情景?！恫貞颉废冗B用三個反問句把藏戲的特點寫了出來，接著詳寫藏戲的由來，分述藏戲的三個特點。5.說說你在本次習(xí)作中能借鑒的一些寫法。板塊三 板塊三 梳理思路，指導(dǎo)習(xí)作 梳理思路，指導(dǎo)習(xí)作1.指導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。（1）要想寫好家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，得要注意觀察家鄉(xiāng)風(fēng)俗活動的特點。（2）生動、具體地寫出風(fēng)俗活動的場面和細(xì)節(jié)。（3）

5、觀察時不僅僅是看，還要注意認(rèn)真地聽，要積極地展開聯(lián)想和想象。（4）要注意觀察人們的動作和心情變化等細(xì)節(jié)。（5）注意觀察的順序。2.指導(dǎo)寫法。（1）要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀者有整體的印象。（2）要注意刻畫特定環(huán)境中人物的活動，在人物的動態(tài)中寫出人物的特征。（3）要注意“點”與“面”的關(guān)系，把個別人物的活動或細(xì)節(jié)描寫與整體概括描寫結(jié)合起來，渲染氣氛，加強藝術(shù)效果。（4）要把寫人、寫景、寫事、寫物融為一體，使文章形象真實而富有濃厚的生