課題2 原子的結(jié)構(gòu)

1、 第 1 頁 共 5 頁課題 課題 2 原子的結(jié)構(gòu) 原子的結(jié)構(gòu)第 1 課時(shí) 課時(shí) 原子的構(gòu)成 原子的構(gòu)成 相對(duì)原子質(zhì)量 相對(duì)原子質(zhì)量教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)要點(diǎn) 知識(shí)要點(diǎn) 課標(biāo)要求 課標(biāo)要求1.原子的構(gòu)成（重點(diǎn)） 了解原子是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的2. 相對(duì)原子質(zhì)量（重點(diǎn)） 初步了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念，并學(xué)會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表教學(xué)過程 教學(xué)過程情景導(dǎo)入 情景導(dǎo)入第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候日本對(duì)我國進(jìn)行了非常不人道的侵虐

2、，當(dāng)時(shí)窮兇極惡的日本侵略者最后為什么會(huì)投降呢？那是因?yàn)槊绹o日本投了兩顆原子彈 ，原子彈爆炸產(chǎn)生的巨大殺傷力摧毀了日本最后的斗志??繼而“問題激疑”引入新課。 【問題激疑】為什么“原子彈的爆炸”會(huì)產(chǎn)生如此巨大的能量呢？要了解這個(gè)問題，我們首先要弄清原子結(jié)構(gòu)的奧秘。合作探究 合作探究探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)一 原子的構(gòu)成 原子的構(gòu)成提出問題 提出問題 原子是化學(xué)變化中的最小粒子。在化學(xué)變化中原子不能再分，通過其他變化或方法原子還可以再分嗎

3、？交流討論 交流討論 閱讀教材討論歸納，了解原子的構(gòu)成。歸納總結(jié) 歸納總結(jié)1.構(gòu)成：質(zhì)子（每個(gè)質(zhì)子帶 1 個(gè)單位正電荷）原子核 原子 中子（不帶電）核外電子（每個(gè)電子帶 1 個(gè)單位負(fù)電荷）2.原子中核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)的關(guān)系（1）原子不顯電性，是由于原子核所帶正電荷數(shù)（即核電荷數(shù)）和核外電子所帶負(fù)電荷數(shù)電量相等，但電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性。（2）在原子中，原子核所帶的正電荷數(shù)（核電荷數(shù)）就是

4、所有質(zhì)子所帶的電荷數(shù)（中子不帶電） ，而每個(gè)質(zhì)子帶 1 個(gè)單位正電荷，因此，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，由于原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等，所以在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。（3）根據(jù)分析教材中“幾種原子的構(gòu)成”的數(shù)據(jù)可知：①在原子中質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)。②并不是所有的原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的。如氫原子。③不同種類的原第 3 頁 共 5 頁教學(xué)反思成功之處 本堂課分析和討論原子結(jié)構(gòu)的科學(xué)史料，提高學(xué)生想象力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。多

5、媒體輔助教學(xué)幫助學(xué)生們領(lǐng)略了神奇的微觀世界，使微觀變直觀，抽象變形象，初步知道獲得實(shí)證的途徑，從而突破難點(diǎn)。不足之處 講的太多，學(xué)生探究活動(dòng)的偏少。提出問題后，沒有留給學(xué)生足夠獨(dú)立思考的時(shí)間，有些問題也沒能徹底的放手給學(xué)生。第 2 課時(shí) 課時(shí) 原子核外電子的排布 原子核外電子的排布 離子的形成 離子的形成教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)要點(diǎn) 知識(shí)要點(diǎn) 課標(biāo)要求 課標(biāo)要求1.原子核外電子排布（重點(diǎn)） 知道原子核外電子是分層排布的2. 原子結(jié)構(gòu)示

6、意圖（重點(diǎn)） 了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義；了解原子最外層電子數(shù)與原子種類的關(guān)系3. 離子（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 離子（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 了解離子的形成過程，知道離子與原子的區(qū)別與聯(lián)系教學(xué)過程 教學(xué)過程情景導(dǎo)入 情景導(dǎo)入科普小論文《漫游原子世界》我是一個(gè)小小的電子，我在原子里圍繞著原子核不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，雖然空間很大，但我和我的同伴總想掙脫原子核的吸引?？墒窃雍诉@個(gè)“小老頭”很有能耐，雖然只占原子的一丁點(diǎn)空間（相對(duì)于體育場(chǎng)中的小螞蟻） ，它卻由質(zhì)子和中子構(gòu)

7、成，中子不帶電，質(zhì)子帶正電，正好把我身上的負(fù)電深深吸引。原子核外電子是如何運(yùn)動(dòng)的呢？它們能否掙脫原子核的吸引呢？合作探究 合作探究探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)一 原子核外電子排布 原子核外電子排布提出問題 提出問題 核外的電子繞核不停地作高速運(yùn)動(dòng)，電子是按什么軌跡排布運(yùn)動(dòng)的呢？交流討論 交流討論 閱讀教材討論歸納，了解核外電子的排布。歸納總結(jié) 歸納總結(jié)1．核外電子的分層排布（1）原子核位于原子中心，所占體積很小，原子核外有一個(gè)很大的空間，電子