第1課時 認識自己

1、第三課 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 發(fā)現(xiàn)自己第 1 課時 課時 認識自己 認識自己1 教學(xué)分析 教學(xué)分析【教學(xué)目標】 【教學(xué)目標】知識目標 知道正確認識自己的重要性；掌握正確認識自己的途徑和方法能力目標 學(xué)會正確對待他人的評價，形成客觀、完整的自我概念情感、態(tài)度與價值觀目標不斷提高自我認識程度，培養(yǎng)實事求是的精神，引領(lǐng)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀【重點難點】 【重點難點】教學(xué)重點：人貴自知教學(xué)難點：多把尺子量自己2 教學(xué)過程 教學(xué)過

2、程一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課《斯芬克斯之謎》有這樣一個傳說，眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是，他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語讓人們猜。斯芬克斯來到古希臘著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語給當時拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。謎語是：什么東

3、 西早上 4 條腿走路，中午兩條腿走路，晚上 3 條腿走路？ 謎底：人。 箴言：認識你自己。 師：同學(xué)們，當色彩斑斕的青春世界向我們敞開大門，面對悄然而至的青春期生理、心理的變化，我們怎樣才能客觀、正確地認識自己呢？二、新課講授 二、新課講授 目標導(dǎo)學(xué)一：人貴自知1. 1.正確認識自己的必要性 正確認識自己的必要性“鳳姐”因各種雷言囧語層出不窮一“炮”而紅，引發(fā)各路媒體和廣大網(wǎng)民的關(guān)注，被網(wǎng) 友戲稱為“宇宙無敵超級第一自信”?！?/p>

4、鳳姐”，真名羅玉鳳，重慶綦江趕水鎮(zhèn)人，身高1.46 米，大專學(xué)歷，在上海家樂福超市工作，月收入千余元。下面“節(jié)選”了部分“鳳姐” 的語錄：我九歲博覽群書，二十歲達到頂峰。往前推三百年，往后推三百年，總共六百年沒有人超過我。論交際，論人際關(guān)系，論工作能力，實在是不但女人，就是男人，也很難和我相比。我打開電視，東方衛(wèi)視正在播奧巴馬的新聞。我覺得我和奧巴馬之間還有很大的距離。做人，自知之明還是有的。愛因斯坦發(fā)明電燈，他宏觀上不如我，比我差遠了

5、。（1）鳳姐說，“自知之明還是有的”。你認為她有自知之明嗎？為什么？ 教師總結(jié)： 教師總結(jié)：老子說“自知者明”，古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自己” 的箴言，這些都告訴我們，認識自己是多么重要。2. 2.你的“自我”在哪里 你的“自我”在哪里(教材 P26)教師總結(jié)： 教師總結(jié)：我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；可以從身體特征和生理狀 況來認識自己；可以從個性心理特征來認識自己；可以從在群體中的關(guān)系來認識自己。2.

6、2.材料鏈接 材料鏈接長頸鹿：“我個子高，能吃到樹上的葉子，你可吃不到?！毖颍骸拔夷艽┻^門洞，吃到欄桿外的草，你卻吃不到。（1）說一說上面這段對話給你帶來什么啟發(fā)？提示： 提示：對自己有一個恰當?shù)脑u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。3. 3.不同的“我” 不同的“我” (教材 P30)（1）閱讀體驗：體會對同一個人他人會有不同的評價。 （2）思考交流：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看

7、待這些不同？你覺得“我”改如何對待這些評價？教師總結(jié)： 教師總結(jié)：他人評價是我們認識自己的一面鏡子。不同的人對我們的評價可能各不相同，我們要重視他們的態(tài)度與評價，但也要進行冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。三、課堂總結(jié) 三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認識自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人的評價等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待下一個精彩時段，做更好的自己吧！3 板書設(shè)