第6課《比尾巴》教學設計3

1、《比尾巴》教學設計 《比尾巴》教學設計【教學目標】 【教學目標】1．認識 6 個生字和 9 個認讀字。2．正確地朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。3．知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點?！窘虒W重點】 【教學重點】1．正確地朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。2．知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點?！窘虒W難點】 【教學難點】1．學會朗讀疑問語氣的句子。2．了解動物尾巴的特點?！菊n時安排】 【課時安

2、排】2 課時。【教學準備】 【教學準備】生字卡片，多媒體課件?！窘虒W過程】 【教學過程】第一課時 第一課時一、復習檢查1．出示音節(jié)：shǔ duǎn sōng biǎn cháng zuì2．讀字卡片：子二、談話導入電腦出示北京動物園門口圖。你們看這是哪兒呀！老師今天帶你們到動物園看一看好嗎？電腦出示 6 種小動物。你們看看有幾種小動物呀！他們都是誰呀？板書：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。它們來到一起想玩兒一個

3、“比尾巴”的游戲。這幾個小動物是怎樣比尾巴的，它們的尾巴有什么特點呢？請同學們打開書看一看。三、初讀課文，讀準字音1．借助漢語拼音自由地小聲讀課文，注意把每個字的音讀準確。2．學生再次自由讀課文，要求：在課文中畫出生字和會認字，把生字和要求會認的字多讀幾遍。3．同桌的兩個學生輪流讀，相互正音。4．教師出示卡片，檢查 6 個生字和 9 個會認字的字音認讀情況。對于學生難讀準的（5）師問：鴨子的尾巴扁， “扁”是指什么？（是指鴨子尾巴的形狀

4、是扁的。 ）（6）自己看板書練習背誦。（7）同桌互背。4．練習背誦全文。（1）同桌同學互背，一人背問句，一人背答句，然后交換背。（2）請一組同學對背。5．說說這 6 種小動物有什么特點？電腦先出示沒有尾巴的 6 種小動物，然后在圖下出示 6 種動物的尾巴，讓學生拖動電腦鼠標，做給動物找尾巴的游戲，調動學習積極性。附：板書比尾巴第二課時 第二課時一、復習檢查1．讀生字卡片。 （比、巴、長、好、把、傘）2．朗讀課文。二、學習新筆畫和新偏旁1

5、．學習新筆畫。（1）學習“提”①教師范寫，跟老師讀。②師講：起筆稍重，按一下，然后向右上方輕輕抬起，就是“提” 。③學生書空 2 遍。（2）學習“豎提”①教師范寫“豎鉤”問：這是什么筆畫？②師接著板書“豎提” ，你們知道這個筆畫嗎？師講：豎向右邊出一個小鉤，為了區(qū)別“豎鉤” ，我們叫它“豎提” ，學生隨讀。學生書空 2 遍。（3）學習“撇折點”①教師范寫，跟教師讀。②師講：起筆按一下寫撇，不抬筆再按一下接著寫點，最后收筆。2．學習新偏旁