課文《比尾巴》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課文《比尾巴》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 課文《比尾巴》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)語(yǔ)：孩子們?nèi)?dòng)物園了嗎？看到了哪些動(dòng)物？沒(méi)去動(dòng)物園的孩子見(jiàn)過(guò)動(dòng)物沒(méi)有？見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？二、揭示課題：師：森林王國(guó)中的動(dòng)物比你們說(shuō)的還多，他們正在進(jìn)行一場(chǎng)比賽。你們看，連牌子都掛出來(lái)了。趕快拼拼，看看寫(xiě)了什么？看誰(shuí)先拼出來(lái)。比什么？（在“尾巴”下面打著重符號(hào)）師：讀的又清楚又洪亮，簡(jiǎn)直是最好的啦拉隊(duì)。那我也希望自己是最好的金牌主持人來(lái)主持這場(chǎng)“比尾巴”大賽。 （在胸前掛上主持人

2、牌子）三、學(xué)習(xí)問(wèn)句部分：1、師：現(xiàn)在，我們隆重地請(qǐng)出這些參賽的模特。 （請(qǐng) 6 人上臺(tái)貼出小動(dòng)物的圖片，一邊貼一邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱。音樂(lè)、掌聲）師：模特們多么興奮?。∷鼈兗娂婖昶鹱约旱男∑ü?，高高地翹起了尾巴。2、師：孩子們，現(xiàn)在你們就是評(píng)委了。我們來(lái)仔細(xì)瞧瞧動(dòng)物們尾巴的特點(diǎn)，哪位代表先發(fā)言。 （學(xué)生說(shuō)尾巴的特點(diǎn)）課例：生甲：兔子的尾巴很短。師：觀察得仔細(xì)。那兔子的尾巴除了短的特點(diǎn)外還有什么特點(diǎn)？項(xiàng)目請(qǐng)公證地、認(rèn)真地、仔細(xì)地評(píng)一評(píng)。 （學(xué)

3、生上臺(tái)貼“長(zhǎng)”“短”“扁”“彎”“最好看”“好像一把傘”等詞語(yǔ)卡片）師：你們都同意這樣的評(píng)選結(jié)果嗎？如果不同意，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。課例一：生甲：我不同意給松鼠的尾巴評(píng)的“好像一把傘”的獎(jiǎng)。我覺(jué)得它的尾巴不象一把傘！生乙：就是，我左看、右看、上看、下看，也沒(méi)看出來(lái)松鼠的尾巴怎么像把傘。生丙；松鼠的尾巴大是很大，毛也很蓬松，但要說(shuō)像把傘嘛——我也沒(méi)看出來(lái)。生??；我看過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》 ，書(shū)上說(shuō)，松鼠的尾巴像一把降落傘，不是你們說(shuō)的雨傘。CAI 課