蘇科版七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱

1、——生物復(fù)習(xí)題 共 9 頁(yè) 第 1 頁(yè) 一、選一選： 一、選一選：1、宋代詩(shī)人蘇軾在《春江晚景》中寫道： “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 ”這句詩(shī)中描寫影響鴨生活的非生物因素是( ) A、光 B、水 C、溫度 D、空氣 2、在生態(tài)系統(tǒng)中正確的食物鏈?zhǔn)? ) A、陽(yáng)光 狼 羊 綠色植物 B、綠色植物 昆蟲 蛙 蛇 鷹 C、分解者 蛇 昆蟲 蛙

2、 D、細(xì)菌 羊 狼 綠色植物 3、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn) ，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的( )A、生產(chǎn)者 B、分解者 C、消費(fèi)者 D、食物鏈 4、生態(tài)系統(tǒng)一般都包括（ ） A、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B、生產(chǎn)者和非生物部分 C、生物部分和非生物部分 D、消費(fèi)者和非生物部分 5、 “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花” 。落紅化作春泥的過(guò)程

3、中起主要作用的是( ) A、植物 B、動(dòng)物 C、病毒 D、腐生細(xì)菌和真菌 6、下列屬于最大的生態(tài)系統(tǒng)的是（ ） A、海洋生態(tài)系統(tǒng) B、生物圈 C、池塘生態(tài)系統(tǒng) D、森林生態(tài)系統(tǒng) 7、 “螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的什么樣的關(guān)系（ ） A、捕食 B、合作 C、競(jìng)爭(zhēng) D、寄生 8、竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（ ） A、生物對(duì)環(huán)境

4、的影響 B、環(huán)境對(duì)生物的制約 C、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D、環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng) 9、下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A、生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系 B、細(xì)菌和真菌被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 C、食物鏈和食物網(wǎng)一般由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同組成 D、陽(yáng)光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分 10、由于能量的流動(dòng)形式是逐級(jí)減少的，那么在生態(tài)系統(tǒng)中，下列哪類生物數(shù)量最少（ ） A、鷹

5、 B、青蛙 C、昆蟲 D、草 11、如果要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，必須要有（ ） A、生產(chǎn)者和消費(fèi)者 B、生產(chǎn)者和分解者 C、食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物 D、消費(fèi)者和分解者 12、下列生物與生物之間的關(guān)系，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（ ） A、狐貍與野兔 B、工蜂與蜂王 C、水稻與稗草 D、跳蚤與小狗 13、科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，用適量的“汽水” （一種能釋放二氧化碳的溶液）澆灌

6、植物，能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。原因是它能（ ） A、增強(qiáng)呼吸作用 B、增強(qiáng)光合作用 C、增強(qiáng)蒸騰作用 D、促進(jìn)水分吸收 14、 “青山綠水”與“窮山惡水”兩個(gè)詞，反映了下列哪項(xiàng)在環(huán)境保護(hù)中的重要作用（ ） A、山石 B、水分 C、土壤 D、森林 15、植物生活中需要量最大的三種無(wú)機(jī)鹽是（ ） A、含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 B、含鈣、鐵、鉀的無(wú)機(jī)鹽 C、含氮、鎂、鋅的無(wú)機(jī)鹽 D、含

7、鈣、磷、硼的無(wú)機(jī)鹽 16、將四株大小差不多的同一種植物的幼苗，分別培養(yǎng)在下列液體中，能正常生長(zhǎng)的是（ ） A、糖水 B、鹽水 C、土壤浸出液 D、自來(lái)水 17、一次施肥過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致植物出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，原因是（ ） A、根細(xì)胞吸水過(guò)多 B、根細(xì)胞失水過(guò)多 C、根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽過(guò)多 D、根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽過(guò)少 18、正確表達(dá)呼吸作用的公式是（ ） A、有機(jī)物+氧 二氧化碳+水

8、+能量 B、水+二氧化碳 有機(jī)物+氧+能量 C、水+氧 有機(jī)物+能量+二氧化碳 D、有機(jī)物+二氧化碳 水+氧+能量 19、正確表達(dá)光合作用的公式是（ ） A、有機(jī)物+氧 二氧化碳+水+能量 B、水+二氧化碳 有機(jī)物+氧 C、水+氧 有機(jī)物+能量+二氧化碳 D、有機(jī)物+二氧化碳 水+氧+能量 20、下列關(guān)于光合作用的說(shuō)法正確的是（ ） A、光合作用的原料是有機(jī)物

9、和氧氣 B、光合作用是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量的過(guò)程 C、光合作用和呼吸作用是互為相反的兩個(gè)過(guò)程，之間沒有什么關(guān)聯(lián) D、光合作用主要能促進(jìn)生物圈的水循環(huán) 21、呼吸作用最重要的意義在于（ ） A、呼出二氧化碳 B、為生命活動(dòng)提供能量 C、分解有機(jī)物 D、消耗氧 22、檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)步驟的第一步，是把植物放在黑暗處一晝夜，其主要目的是）A、消耗葉片內(nèi)儲(chǔ)存的淀粉

10、 B、消耗葉片內(nèi)的葉綠素 C、儲(chǔ)備光合作用的原料 D、提高光合作用的效率 23、在盛有 2 毫升淀粉糊的試管中注入 2 毫升唾液溶液，振蕩后，放在 37℃的溫水中保溫 10 分鐘。取出試管冷卻并滴入 2 滴碘酒，結(jié)果試管內(nèi)不變藍(lán)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明淀粉（ ） A、遇到碘酒不會(huì)變藍(lán) B、已經(jīng)水解為麥芽糖 C、已經(jīng)水解為葡萄糖 D、沒有發(fā)生變化 24、將藥物封裝在淀粉制成的膠囊中吞服，以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從消化特點(diǎn)看（ ） A、胃能

11、消化淀粉，藥物慢慢滲出 B、胃不能消化淀粉，膠囊經(jīng)胃進(jìn)入小腸 C、淀粉在口腔初步消化便于吞咽 D、膽汁不能消化淀粉 25、在消化道中，淀粉和蛋白質(zhì)被消化的起始部位分別是（ ） A、口腔和胃 B、口腔和小腸 C、食道和胃 D、小腸和口腔 26、食物的營(yíng)養(yǎng)成分中，必須經(jīng)過(guò)消化才能吸收的是（ ）A、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素 B、蛋白質(zhì)、糖類、脂肪 C、蛋白質(zhì)、維生素 D、維生素、糖類、

12、脂肪 27、氧氣進(jìn)入人體最終要到達(dá)（ ） A、肺 B、血液 C、細(xì) D、心臟 28、把人體的體腔分隔為胸腔和腹腔的結(jié)構(gòu)是（ ） A、脾 B、腹肌 C、胸肌 D、膈 29、黏蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲。黏蟲在麥田里大量繁殖，造成小麥嚴(yán)重減產(chǎn)，使該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡遭到破壞，引起這一現(xiàn)象的原因最可能是（ ） A、大量清楚了雜草，黏蟲只能危害小麥 B、大量消滅了田鼠，黏蟲沒有了天敵 C、大量使用農(nóng)藥，黏

13、蟲增加了抗藥性 D、大量捕殺青蛙，黏蟲沒有了天敵 30、修建青藏鐵路時(shí)，在穿過(guò)可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做（ ）①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資 ②體現(xiàn)了人類在自然界面前是無(wú)能為力的③有利于保護(hù)生態(tài)平衡 ④有利于保持生物多樣性 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 31、將載玻片上寫的英文字母 P

14、放在顯微鏡下觀察，這時(shí)看見的物象應(yīng)是（ ） A、p B、q C、b D、d 32、在顯微鏡下觀察到的在視野左下方，要想將物象至于視野正中央，應(yīng)將裝片移向（ ） A、左下方 B、右下方 C、左上方 D、右上方 33、在使用顯微鏡時(shí)，可用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的部件是（ ） A、粗準(zhǔn)焦螺旋 B、轉(zhuǎn)換器

15、 C、遮光器 D、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 34、由口、咽、食管、胃、腸、肛門和肝臟等器官組成的系統(tǒng)是（ ） A、消化系統(tǒng) B、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) C、循環(huán)系統(tǒng) D、呼吸系統(tǒng) 35、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片的同一部位，下列哪種目鏡和物鏡的組合，在視野中所看到的細(xì)胞數(shù)目最多（ ）A、目鏡 10×，物鏡 10× B、目鏡 10×，物鏡 40× C、

16、目鏡 15×，物鏡 10× D、目鏡 5×，物鏡 40× 36、使用顯微鏡觀察裝片，下降鏡筒時(shí)為什么眼睛要注視物鏡（ ）A、觀察物鏡是否對(duì)準(zhǔn)通光——生物復(fù)習(xí)題 共 9 頁(yè) 第 3 頁(yè) 呼吸處 空氣出口 空氣進(jìn)口 澄清的 石灰水 2、請(qǐng)你用線把下列幾種維生素缺乏時(shí)的癥狀和食物來(lái)源連起來(lái)。 （1）維生素 A ①神經(jīng)炎和腳氣病 a.肝臟、魚

17、肝油、胡蘿卜 （2）維生素 B1 ②皮膚干燥、夜盲癥 b.稻米、小麥、豌豆、扁豆 （3）維生素 C ③佝僂病 c.新鮮的蔬菜、水果 （4）維生素 D ④壞血病 d.奶制品、魚肝油、蛋黃 3、請(qǐng)將下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)與其功能用線段連起來(lái)。 五、來(lái)探究： 、來(lái)探究： 1、將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片，用兩個(gè)圓的黑 紙片從葉

18、片的上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖） ，然后放在陽(yáng)光下照射幾 小時(shí)。取下葉片，酒精脫色，漂洗，滴加碘液。請(qǐng)回答： （1）現(xiàn)象記錄與分析： 葉的部位 葉的部位 現(xiàn) 象 原 因 分 析 白邊（甲） 遮光部分（乙） 未遮光部分（丙）（2）實(shí)驗(yàn)中，甲處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了_____________________________________。 （3）實(shí)驗(yàn)中，________處和________處的對(duì)比說(shuō)明了光是植物產(chǎn)生有機(jī)物必不可

19、少的條件。 （4）將銀邊天竺葵放在黑暗處的目的是_____________________________________。 2、右圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況 回答下列問(wèn)題。 （1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣動(dòng)作。 吸氣時(shí)，用夾子夾緊 B 管的橡皮管；呼氣時(shí)，夾緊 A 管 的橡皮管。進(jìn)行多次后，__________（填“A”或“B” ） 試管內(nèi)的石灰水變渾濁了。證明呼出的氣體中含 _______________。 （

20、2）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置 A 試管的目的是___________。 （3）人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是（ ） A、血液 B、肺泡 C、細(xì)胞 D、氣管 3、下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[ ]____________ 和[ ] ____________。 （2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度很小的結(jié)構(gòu)是 [ ] ____________。 （3）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[ ] ____

21、________。 （4）光線經(jīng)過(guò)反光鏡反射后進(jìn)入鏡筒，我們能通過(guò) 目鏡觀察到物象。光線經(jīng)過(guò)顯微鏡的 [ ] ____________、[ ] ____________、 [ ] ____________、[ ] ____________、 [ ] ____________這幾個(gè)部件。 六、巧分析： 、巧分析： 1、為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué) 設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取 3 個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別 貼上甲、

22、乙、丙標(biāo)簽。在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃 土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在 3 瓶 中同時(shí)各放入 5 條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖） 。 觀察一段時(shí)間后，請(qǐng)回答： （1） 哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱？_________， 因?yàn)轵球镜暮粑揽縚____________來(lái)完成。（2）甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是_________，其中，________瓶是對(duì)照裝置。 （3）若將丙裝置放在暗處，則可以進(jìn)一步

23、探究_________對(duì)蚯蚓的影響。 2、下圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。 下圖為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答。 （1） ．在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 ， 在該生態(tài)系統(tǒng)中，圖中沒有畫出的生物成分是 。圖中營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)最少（最短）的 一條食物鏈?zhǔn)?。 （2） ．鷹進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自 （3） ．如人類大量捕捉青蛙，害蟲的數(shù)量會(huì)

24、 ， 直接導(dǎo)致 的數(shù)量大量減少，一段時(shí)間后， 該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于 狀態(tài)。 說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 _______能力。（4） ． 如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染， 那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是 ， 其原因是 。（5） ．該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的 作用。 3、如圖是模仿英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖

25、（注：玻璃罩是密閉的） 。 （1）該實(shí)驗(yàn)中，甲和乙是做為一組_________實(shí)驗(yàn)。 （2）在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了_______， 同時(shí)小白鼠呼吸所產(chǎn)生的_________也為植物光合作用提供 了原料。 （3）在實(shí)驗(yàn)取材上如何確保該實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量：__________________________。 4、下列是溫帶草原上的部分生物，它們通過(guò)食物形成的聯(lián)系如右圖，請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)把生物前的代號(hào)填入方格內(nèi)。 A、植物

26、 B、鼠 C、蛇 D、鷹 E、食蟲鳥 F、植食昆蟲 5、右圖為呼吸作用實(shí)驗(yàn)圖（玻璃罩內(nèi)是綠色植物和一小杯 澄清石灰水） 。 （1）實(shí)驗(yàn)開始要用黑布遮住玻璃罩的目的是______________________。 （2）第二天揭開黑布，小燒杯內(nèi)的石灰水變得_________, 說(shuō)明玻璃罩內(nèi)____________的濃度增加。 （3）將燃著的火柴放進(jìn)玻璃罩，火柴立刻_________，說(shuō)明玻璃罩內(nèi)的_______________