七年級生物上冊復(fù)習(xí)提綱

1、0生物七年級上冊復(fù)習(xí)提綱生物七年級上冊復(fù)習(xí)提綱第一單元第一單元生物和生物圈生物和生物圈生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的學(xué)科生物的特征：生物的特征：▲1.生物的生活需要營養(yǎng)2.生物能進行呼吸3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4.生物能對外界刺激做出反應(yīng)5.生物能生長和繁殖6.都有遺傳和變異的特性7.生物由細胞構(gòu)成（病毒除外）調(diào)查我們身邊的生物：調(diào)查我們身邊的生物：步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進

2、行整理、撰寫調(diào)查報告?！骄康倪^程：1、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計劃4、實施計劃5、得出結(jié)論6、表達和交流▲生物的分類：按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他。生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物。按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物生物圈生物圈▲地球上適合生物生存的一薄層叫做生物圈生物圈?！锶Φ姆秶锶Φ姆秶捍髿馊Φ牡撞浚娠w翔的鳥類、昆蟲、細菌等）水圈的大部（距海平面150米內(nèi)的水層）巖石圈的表面(是一切陸生生物的“立足點”)

3、.▲生物的生存的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水適宜的溫度和一定的生存空間。環(huán)境對生物的影響環(huán)境對生物的影響環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素分：生物因素和非生物因素。非生物因素：光、溫度、水、空氣等。生物因素：是指影響某種生物生活的其它生物?！镆蛩貙ι锏挠绊懽畛Ｒ姷氖遣妒酬P(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系。捕食關(guān)系（七星瓢蟲捕食蚜蟲）競爭關(guān)系（雜草、水稻爭陽光）合作關(guān)系（螞蟻合作搬食物）生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：生

4、物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：▲在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境不斷改變，生物也不斷進化，適應(yīng)環(huán)境。（生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈）▲生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力，在沙地上種植植物，可以防風(fēng)固沙▲生態(tài)系統(tǒng)的概念生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物生物與環(huán)境環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)?！鷳B(tài)系統(tǒng)的組成：生態(tài)系統(tǒng)的組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分：生物部分：

5、生產(chǎn)者、消費者、分解者。非生物部分非生物部分：陽光、水、空氣、溫度▲植物植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物生產(chǎn)者，動物是消費者，細菌和真菌消費者，細菌和真菌是分解者。分解者。▲消費者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)食物網(wǎng)?！镔|(zhì)和能量沿著食物鏈食物鏈和食物網(wǎng)食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富

6、集）?！鷳B(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量數(shù)量和所占比例所占比例是相對穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。▲生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)?！鷳B(tài)系統(tǒng)的類型生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。▲探究光對鼠婦生活的影響光對鼠婦生活的影響①實驗的變量是光，其他的條件都應(yīng)相同。②實驗中用10只鼠婦而不是1只原因是減少實驗的偶然性，提高實驗的可靠性。對照

7、實驗中，對照組與實驗組除了需要對照的實驗變量不同外，其他的條件都相同。第二單元第二單元生物和細胞練習(xí)使用顯微鏡生物和細胞練習(xí)使用顯微鏡▲顯微鏡的結(jié)構(gòu)顯微鏡的結(jié)構(gòu)；▲顯微鏡放大倍數(shù)顯微鏡放大倍數(shù)是物鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)乘以目鏡倍數(shù)目鏡倍數(shù)反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；

8、細準焦螺旋。轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準焦螺旋，鏡筒下降反之則上升▲顯微鏡成倒像顯微鏡成倒像物像往哪偏就往哪移▲常用的玻片標本：切片，涂片，裝片植物細胞：細胞壁（支持、保護）植物細胞：細胞壁（支持、保護），細胞膜（，細胞膜（控制物質(zhì)進出控制物質(zhì)進出），細胞核，細胞核（含有遺傳物質(zhì)）（含有遺傳物質(zhì)），細胞質(zhì)，葉綠體（光合作用的場所），細胞質(zhì)，葉綠體（光合作用的場所），液泡（西瓜液，液泡（西瓜液泡細胞液中含大量糖分）泡細胞液中含大

9、量糖分）。線粒體。線粒體動物細胞：細胞膜，細胞核，細胞質(zhì)。動物細胞：細胞膜，細胞核，細胞質(zhì)。細胞細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細胞中的物質(zhì)分為兩大類：有機物（分子較大，一般含碳，如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸）（分子較小，一般不含碳，如水、無機鹽、氧等）無機物?！~綠體葉綠體和線粒體線粒體都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器細胞核是遺傳信息庫細胞核是遺傳信息庫細胞的控制中心是細胞核，細胞核中有染色體，染色體中有細胞核中有染色體，染色體中有DNADNA，

10、DNADNA上有遺傳信息上有遺傳信息。DNA和蛋白質(zhì)組成染色體。人的細胞內(nèi)有2323對染色體細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞▲細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。▲分裂時，先細胞核先細胞核一個分成兩個，接著接著是細胞質(zhì)細胞質(zhì)，最后，形成新的細胞膜細胞膜，植物細胞還會形成細胞壁植物細胞還會形成細胞壁?！旧w的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)加倍。新細胞和原細胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。組織名稱功能舉例上皮組織保護作用保護作用小腸腺上皮、消化

11、道上皮小腸腺上皮、消化道上皮肌肉組織收縮、舒張收縮、舒張骨骼肌、心肌、平滑肌骨骼肌、心肌、平滑肌結(jié)締組織支持、連接、保護、營養(yǎng)等支持、連接、保護、營養(yǎng)等血液、骨組織等血液、骨組織等神經(jīng)組織受刺激能產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮受刺激能產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮腦和脊髓腦和脊髓2蒸騰作用的意義：①可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷②促進根吸收水分；促使水分在體內(nèi)運輸。蒸騰作用是植物吸收水分的主要動力。③可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸?！参矬w內(nèi)的水分是

12、通過葉的蒸騰作用蒸騰作用散失的。蒸騰作用能夠帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸。蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降雨?！鴼饪讱饪资侵参镎趄v失水的蒸騰失水的“門戶門戶”，也是氣體交換的，也是氣體交換的“窗口窗口”。它是由一對半月形的細胞——保衛(wèi)細胞圍成的空腔。綠色植物通過光合作用制造有機物綠色植物通過光合作用制造有機物▲光合作用光合作用的概念：綠色植物通過葉綠體葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物有機物，

13、并且將其釋放釋放出氧出氧的過程。▲光合作用公式光能二氧化碳水有機物氧葉綠體（儲存著能量）▲光合作用的實驗：驗證：綠葉在光下制造淀粉暗處理：把天竺葵放到黑暗處一晝夜。目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋。目的：做對照實驗?！~片見光的部分變成了藍色，淀粉遇碘液變藍，說明葉片見光的部分產(chǎn)生了有機物葉片見光的部分變成了藍色，淀粉遇碘液變藍，說明葉片見光的部分產(chǎn)生了有機物——淀粉。光

14、是綠色植物制淀粉。光是綠色植物制造有機物的不可缺少的條件造有機物的不可缺少的條件綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱簡稱碳——氧平衡。氧平衡。▲呼吸作用的概念：呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做

15、呼吸作用。呼吸作用?！粑饔霉胶粑饔霉接袡C物有機物氧二氧化碳二氧化碳水能量能量（儲存著能量）光合作用呼吸作用場所含葉綠體的細胞含葉綠體的細胞所有活細胞所有活細胞條件有光有光時時刻刻（白天黑夜）都進行時時刻刻（白天黑夜）都進行產(chǎn)物有機物和氧有機物和氧二氧化碳和水二氧化碳和水原料二氧化碳和水二氧化碳和水有機物和氧有機物和氧實質(zhì)合成有機物；貯藏能量合成有機物；貯藏能量分解有機物；釋放能量分解有機物；釋放能量光合作用的意義光合作用的意義

16、：①為幾乎所有生物提供了食物（有機物）的來源；②為幾乎所有生物提供了氧氣的來源，平衡了氧和二氧化碳的含量；③為幾乎所有生物提供了能量的來源。增產(chǎn)方法增產(chǎn)方法:①把空氣中二氧化碳的濃度增加到0.5℅～0.6℅時農(nóng)作物的光合作用會顯著增強。二氧化碳是光合作用的主要原料，又被稱為“空中肥料”。②適當(dāng)增加溫度。如利用溫室生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜。③給果樹剪枝增產(chǎn)的原因是使有機物集中運到健壯的果實中。④合理密植。⑤適當(dāng)增加光照時間和強度。愛護植被，綠化祖國

17、：愛護植被，綠化祖國：一個地區(qū)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的植被。我國的植被類型主要有草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。我國人均森林面積只有0.145公頃，不足世界人均占有量的四分之一。我國與1984年和1985年相繼頒布了《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國草原法》。每年的每年的3月1212日定日定為全國的植樹節(jié)。為全國的植樹節(jié)。一、你能選擇一個最合適的答案（每小題1分，共20分）英國物理學(xué)家羅伯特.虎克（Rob

18、ertHooke，1635—1703），于1665年研制出能夠放大140倍的光學(xué)顯微鏡，并用它來觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)了細胞。從此人類對生物體結(jié)構(gòu)認識進入到細胞這個領(lǐng)域，請回答18題1、考一考你對生物體結(jié)構(gòu)的了解：1）不論是動物體或是植物體，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是（）2）植物體沒有哪種層次的結(jié)構(gòu)（）A細胞B組織C器官D系統(tǒng)E個體2、不能進行光合作用的細胞是（）A葉肉細胞B保衛(wèi)細胞C海綿組織的細胞D表皮細胞3、細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基

19、本單位。絕大多數(shù)生物都具有細胞結(jié)構(gòu)，下列生物中沒有細胞結(jié)構(gòu)的是（）A艾滋病病毒B山羊C柳樹D草履蟲5、切西瓜時流出的汁液來源于細胞結(jié)構(gòu)中的（）A細胞質(zhì)B液泡C細胞膜D細胞核6、細胞分裂后，新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)（）A不一樣B完全一樣C不一定D以上都可能8、請你指出下列哪些是生物（）A鐘乳石B珊瑚C珊瑚蟲D機器人綠色開花植物是人類最重要的朋友，不管是它的光合作用，還是呼吸作用都與我們的生存息息相關(guān)，因此人們對它的探究從來就沒有停止

20、過。關(guān)于綠色開花植物及探究的問題請你回答9－20題9、種子的結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成新植物體幼體的是：（）A胚芽B胚乳C胚D子葉10、玉米種子和大豆種子相比，大豆種子沒有（）A種皮B胚C胚乳D子葉11、沙漠中的仙人掌的葉變態(tài)成刺，是因為那兒缺少（）A動物B陽光C溫度D水12、剪取一段帶有葉的大葉黃楊的莖，插入紅墨水中一段時間后，取出用刀片把莖縱切開，用放大鏡觀察，被染成紅色的是（）A導(dǎo)管B篩管C形成層D表皮13、植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交