高中英語閱讀教學(xué)中的文化融入研究

1、Y9 0 1 9 8 6單位代碼 l Q 6 3 5學(xué) 號 1 2 Q Q l Q 8 8西南蟲謦教育碩士學(xué)位論文高中英語閱讀教學(xué)中的文化融入研究論文作者：指導(dǎo)教師：專業(yè)領(lǐng)域：提交論文日期：論文答辯日期：學(xué)位授予單位：王霄云陳治安教授學(xué)科教學(xué)( 英語)2 0 0 6 年4 月1 0 曰2 0 0 6 年6 月I j西南大學(xué)中國·重慶2 0 0 6 年4 月i i 高中英語閱讀教學(xué)中的文化融入研究閱讀理論研究狀況：文化融入與閱讀

2、教學(xué)；提出研究目的及研究假設(shè)。第三章實驗方法，該部分為本文的核心。本章描述整個實驗的操作過程：包括實驗方法、被試的構(gòu)成、閱讀材料的選擇及使用、文化融入方法及數(shù)據(jù)處理。本研究分三個階段：操作階段；驗證假設(shè)階段：推廣再驗證階段。第四章實驗結(jié)果討論及幾個相關(guān)的問題。本章從學(xué)生和教師角度，詮釋實驗結(jié)果，討論本研究對中學(xué)英語閱讀教學(xué)的積極效果。根據(jù)實驗暴露的問題，提出中學(xué)閱讀教學(xué)融入文化內(nèi)容過程中應(yīng)注意的事項，包括亟待提高的中學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)、