基于web2.0的中小學(xué)教師教育技術(shù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究

1、2 0 0 6 屆研究生碩士學(xué)位論文、7 ．．_ 】[ 8 9 5 6 9 7學(xué)校代碼：1 0 2 6 9學(xué) 號：Y S 0 3 0 2 3 0 0 2葶震吁甕天嗲基于W e b2 ．0 的中小學(xué)教師教育技術(shù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究院 系：熬直型堂堂睦熬直信息撞盔丕專 業(yè)：教 直 捷 盔 堂研究方向：重程越直撞盎指導(dǎo)教師： 陵焦盎副夔援碩士研究生： 睦 差2 帥6 年5 月完成摘要教育技術(shù)在中小學(xué)教育之中的重要性日益顯現(xiàn)，教育技術(shù)培訓(xùn)成為教師專業(yè)化

2、發(fā)展的重要組成部分。隨著教育部2 0 0 4 年《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》的出臺，教育技術(shù)逐漸受到各級教育部門的重視，紛紛以各種形式對中小學(xué)教師進(jìn)行教育技術(shù)能力培訓(xùn)，然而由于培訓(xùn)理念不成熟，培訓(xùn)方式落后，以及培訓(xùn)平臺交互性的欠缺等問題，教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的效果并不盡如人意。為了提高中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)的效率和質(zhì)量，本文立足實踐，在充分調(diào)查教師需求的基礎(chǔ)上，擬設(shè)計開發(fā)出一套中小學(xué)教師教育技術(shù)能力學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)。該系統(tǒng)采用了w

3、e b 2 ．0 的新發(fā)展理念，注重人的社會參與性和彼此間的交流。w e b 2 ．O 的風(fēng)靡，賦予筆者靈感。w e b 2 ．O 所貫穿的平等、共事、個性、創(chuàng)造的元素，正是教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)所必需的理念。w e b 2 ．0 的運用，將會給中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)提供一個嶄新的平臺，教師在此相互分享自己的教學(xué)理念，教育資源，體現(xiàn)教育技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)造性。平臺的設(shè)計考慮了成人學(xué)習(xí)的特點、教育技術(shù)能力培訓(xùn)的特點，構(gòu)建了極富潛力的資源以